动漫实验室构建及监管

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作者：郑林纯单位：杭州师范大学钱江学院创意设计艺术分院实验中心

很多当时先进的技术指标跟不上当下的需求,教学质量大打折扣。同时,有些设备因诸多因素,不能按期投入教学实践中而影响教学质量和效果。实验室的诸多客观因素使得难维护,难贯彻执行规章制度我院动画专业实验室数量有限,而动画学科专业课程教学和实验都要实验室承担,实验室教学任务繁重。其次,因学生数的剧增,以及应用软件安装数量庞大且更新升级频繁,工作量大。再者,学生课后完成作业以及毕业班设计和实训课程的需要,实验室在课余时间还要对外开放,比如三维动画实验室每天开放时间不少于14小时,使得设备的故障率较高,给日常维修带来一定困难。另外,动画专业学生在遵守实验室管理规章制度方面的自觉性相对较差,影响实验室的正常运转;学生在使用设备过程中时常没按规定操作,以至错误操作频发,造成程序被更改、删除,甚至设备遭到损坏,影响教学的正常进行。

建立一支高素质的动漫实验室管理人员队伍动漫类实验室管理人员在实验室的教学中承担指导学生进行实验操作的任务,又担负着实验室设备维护和调试工作。他们不但要热爱实验室管理工作,而且要具有较强的专业设备软件、硬件应用能力和指导学生操作的能力。因此高校需要安排他们进行与时俱进地学习与进修,提高专业业务水平和综合素质,更好地服务于实验室管理。

采用分类管理模式,实行动漫类实验室管理的“项目化”高校对实验室各项工作和管理要有全面和明确的规章制度,使管理人员和学生都能够有章可循、有法可依。只有如此,实验室即使任务重、工作量大也能井然有序,充分利用实验室的设备和资源,保证相关工作的顺利开展。我院动画专业根据课程设置将实验室分为专业基础实验室和专业实验室。通过对实验室功能的划分,使实验室管理模式清晰,功能完备。采用分类管理模式,实行实验室管理的“项目化”能够大大减轻实验室管理人员的工作压力。对于计算机等设备较多的实验室,可以在管理人员的指导下引进学生参与到实验室的管理活动中,既可以达到锻炼学生的目的,又可以减轻管理人员的工作负担。对于专业实验室可以采用工作室的管理模式,由教师指导为主开展一些专业性的创作项目,实验室提供硬件设备和软件技术,使实验室资源得到“更高层次”的利用,最大限度地实现资源的真正共享。

引进与自主开发相结合,改善管理条件和管理手段我院动画实验室中心一直强调注重科学管理,依赖科技进步,不断提升实验室的管理水平和管理效能。为增强实验室设备安全和整个实验室环境安防的需要,提升实验室环境的安全性,我院安装了实验室视频监控管理系统,保障实验室的规范化运行。我院实验室管理人员通过业余时间不断学习新的技术,提升自主研发能力,为实验室信息化管理提供技术支持和保障。近几年根据实验室实际,对三维动画实验室制定了一套有效的防止病毒危害的方案,实验室计算机使用硬盘保护卡和Ghost软件维护计算机。对于动画捕捉系统实验室和动画定格实验室这类高端专业实验室,教师和实验人员通过长期对设备的操作,结合自身实践教学的经验,在原有软件功能的基础上进行升级、优化。

总之,高校动漫类实验室的建设与管理工作是一项既艰巨又复杂的系统工程,实验室建设与管理的好坏关系着高等动画教育的持续发展。应充分认识和重视动漫类实验室建设和管理在高校动画专业人才培养中的地位和作用,实验室应以建设与管理并重,充分发挥动画专业实验室的功能,全面提高动漫专业人才培养质量。同时,力求探究实验室对促进学科发展、创意文化发展方面产生更大的作用,加强开创对外服务多元化的局面,将动画专业的实验室建设与管理工作提高到一个新的水平。