高校建设改革动画专业论文

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一、动画专业课程群建设与改革的意义

当前，高校动画专业进行课程群建设和改革具有非常重要的意义：首先，课程群的建设可以促进教学资源整合，提高教学效率，课程群的整体教学能够最大限度避免教学过程中的重复，从而在有限的时间内让学生能学习到更多的知识内容；其次，通过课程群的建设可以整合、更新和充实各课程的教学内容，这有利于专业知识的更新，扩展学生专业视野，同时多门课程的关联性教学，也有利于学生对专业知识的广度和深度的理解；再次，动画专业课程群建设也能锻造一支高水平的课程师资队伍，通过教学中的师资团队合作，可以提高教学效果，促进学科发展并影响其他学科及艺术相关课程。总体来说，动画课程群的建设目的是为了优化专业课程教学效果，培养动画专业学生的综合创新能力，提高学生的就业竞争能力、提高人才的专业素质和专业建设中的特色办学能力。高校通过将相关动画课程科学地整合，删除重复和过时的内容，产生新的课程群体系，从而起到优化教学资源，实现课程建设的人才培养目标，同时也将有利于创办出独具特色的动画教学风格。

二、动画专业课程群建设与改革的思路

1.强化对学生综合创新能力的培养高校动画教学侧重学生综合能力、创新能力的培养，符合当前动漫产业对创新型人才的需求标准。因此，课程群的设计和教学应当要注重理论课程与实践课程的有机结合，同时也要尽可能地引进和开展多样化的动画实践项目教学，提供给学生足够多的实习机会，真正实现从理论到实践应用的转化。课程群的建设是在现有课程体系上的优化和提升，课程群在教学上应当注重多种教学方法的灵活运用，并以启发式教学为主，实践课程中设置多个创意性的小目标，引导学生进行创意构思，自主独立设计，从而促进学生创新能力的发展。

2.构建合理的师资教学团队教学团队是课程群建设与实施的主体，建立一支高效的教学科研师资团队，使其在学历层次、职称、年龄等方面呈较合理的梯度，是高校进行课程群建设的前提条件。平时要注重加强教师团体成员之间的交流与学术氛围的培养，如在专业课程群教学大纲改革、课程评价标准体系建立、各部门管理工作与协调等方面展开合作。总之，开展课程群的教学研讨和教学改革，离不开专业课程群教学团队之间的密切配合，构建一个合理的师资教学团队尤为必要。

3.教材与教学资源的优化、整合教材是实施教学的必备工具，合适的教材将更加有利于教学工作的开展和教学效果的提升。在动画专业课程群建设过程中，需要对现有教材与教学资源进行优化、整合，对同类专业课程中有着互相交叉重复部分的专业课程内容进行归类，大胆删除多余的部分。这样既能节约教学资源，优化教学效果，同时也能最大限度地拓展课程群教学内容的深度和广度；同时，在课程群的专业教学中，也要注重教材创新，多引用当前产业的前沿信息和案例，始终保持教学内容的时代性和前瞻性。

4.教学大纲与教学评价体系的优化课程群的建设对于现有课程教学大纲与评价体系必然带来一定的冲击，如何优化专业教学大纲，升级教学评价体系，是课程群改革的一项重要任务。动画课程群教学评价体系，尤其是考评机制，要能够突出学科之间的联系，在学生综合完成课程群整体任务后获得相应的学分，设立奖励机制，以项目教学为主要方式，学科教师相互协作完成课程群的总体教学目标，从而区别于以往教学中教师教学的单打独斗，最后的考评也应该是以几个课程群教师的综合评价为依据。

5.课程群交流平台的建设动画专业课程群是一个教学组合，建立便捷、有效的交流平台非常关键，除正常的日常教学沟通之外，为了各组合课程之间便于管理与交流，应当建立并充分发挥网络课程优势，同时设立多种沟通平台，促进教学中的师生互动。如利用网络论坛、QQ群、微博等进行课程作业交流和实践经验交流。实践证明，随着手机智能互联的普及，学生更愿意通过网络交流自己的想法，完成相应的课程任务。因此，时尚、快捷的沟通渠道网络平台整合建设，会是课程群教学的有益补充。

三、结语

动漫产业是中国文化创意产业的重要组成部分，对促进国民经济发展，提高文化软实力有着传统产业不可替代的作用。高校动画专业作为动漫人才培养的重要力量，在课程设置与教学上应当紧密联系实际，与时俱进，不断优化课程体系，丰富和完善动漫人才的培养机制。因此，动画课程群的建设作为对现有课程体系的改革，整合了原课程之间的优势资源，强化了课程教学之间的联系，在教学思路上更注重理论联系实际，对于培养动画专业学生的创新意识、实践动手能力，以及自主学习的积极性有着积极而现实的意义。

作者：杨成单位：浙江科技学院艺术设计学院