初中地理教学效率策略浅谈

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摘要上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。随着新课程改革的不断发展，对传统初中地理教学模式而言是一种严峻的考验。在传统的初中地理教学过程中，教学质量不高，教学效率低下的情况比比皆是。如何改变这些现状是摆在众多教师面前的难题。本文中，笔者将结合自身的教学经验，谈谈在初中地理教学中提高课堂教学效率的方法。

关键词初中地理教学效率策略

初中地理是基础教育的一门重要性学科，对于初中学生而言，其重要性不言而喻。但是，在目前的初中地理教学中，却存在着各种各样的问题。例如，在国家还进行文理分科的时间里，对于理科生而言，地理就是名副其实的“副科”，从“副”字我们足以看出，地理在学生学习中的地位。如今，国家不断地对传统的教育体制进行改革，但依旧没能完全改变地理学科在学生心目中的地位。学生对地理学科的重视度不够，往往会导致在学习过程中没有兴趣，没有热情，积极性不高，从而使得课堂教学效率低下。那么，在新课程改革如火如荼的今天，初中地理教学还存在哪些问题呢?教师怎样才能提高课堂教学效率呢?

一、初中地理教学过程中存在的问题

(一)学生对地理知识的认识不足

在古代，人们往往用“上知天文，下知地理”这句话来形容一个人学识渊博。可见，学好地理就足以在别人面前充分展示自己的学识。但是，在实际教学过程中，相对于数理化或者英语等学科而言，学生对地理的重视程度不够，有些学生甚至在地理课堂上做其他学科的作业，这就是学生对地理学科认识不够到位导致的。在知识经济时代，国家对人才的需求已经逐步多样化，要求人才的全面可持续发展。因此，地理知识的学习有利于提升学生的综合能力，同时也有利于培养学生的人文精神。

(二)教师的教学思想、教学方法有待提高

在课堂教学中，教师的教学方法是影响课堂教学效果的直接因素。例如，一个幽默风趣的老师，能让枯燥乏味的课堂教学内容变得丰富多彩。所以，教师要想不断提高课堂教学效率，就必须更新自己的教学思想，变革自己的教学方法。目前，在我国的绝大部分初中地理教学中，教师的教学思想、教学方法还停留在传统的应试教育上，不注重学生主体性的培养，导致教学方法过于单一、课堂气氛不活跃等现象。因此，在教学中，教师要不断更新教学观念，不断探索新的教学方法，从而更好地提高课堂教学效率。

(三)师资力量薄弱，缺乏专业的地理教师

在某些中学，尤其是农村中学，由于对地理学科的不重视，导致缺乏专业的地理教师，在这样的情况下，地理学科存在被边缘化的风险;有些地方虽然有专业的地理教师，但教学水平不高，没有创新精神，不会拓展教学内容，如有的教师只会照本宣科。这些现象严重影响了地理学科的教学效果。

二、提高初中地理课堂教学效率的策略

(一)加强师资队伍建设，不断提高地理学科的地位

在地理学科被边缘化的今天，学校应当采取相应的措施，加强地理学科师资队伍建设，不断改变地理学科的地位。加强师资队伍建设，主要体现在以下几个方面:首先，学校要有专业的地理教师。相对于兼职地理教师而言，专业的地理教师更精通地理知识，在教学过程中，能够熟练地将地理知识传授给学生，并在适当的时候进行拓展，让学生在学习地理的过程中拥有地理观察能力和地理思维能力。其次，加强对现有地理教师的培训。加强师资队伍建设，培训是必不可少的。学校可以通过培训的方式不断提高教师的地理专业素质，从而提高课堂教学效率。最后，加强学校之间的交流学习。学校可以通过交流学习的方式，组织本校的教师到其他学校进行交流学习，学习其他学校先进的教学经验，弥补自身教学的不足。交流的过程也是一个文化传递的过程，在这个过程中，不管是学校层面还是教师层面，都可以从中获取益处。

(二)在地理教学中引入多媒体，增加课堂教学的趣味性

相对于传统的教学方式而言，多媒体技术的引入，更容易激发学生的学习兴趣。多媒体技术集音、形、色于一体，对学生的视觉感官和听觉感官都具有极大的冲击力。在地理课堂上引入多媒体技术是一种全新的教学方式，教师在教学过程中，可以根据课堂教学的内容，制作多媒体课件。并搜集与教学内容相关的知识点，通过视频或者音频的方式展现在学生面前。这种教学方式，不仅丰富了课堂教学内容，也增加了学生学习地理的乐趣。同时，在教学涉及环境保护的内容时，教师可以搜集有关环境污染的事例、图片，在教学过程中给学生展示，让学生深刻体会到环境问题已经成为我国面临的重要问题，从而让学生在日常生活中更加重视环境保护，提高环境保护意识。

(三)理论联系实际，培养学生的实践能力

众所周知，学习的目的是为了方便生活，达到学以致用的目的。地理学科又是一门与人们日常生活息息相关的学科，因此，教师在教学过程中，应当重视学生实践能力的培养，让学生将所学习到的地理知识应用到日常生活中。

三、结语

总之，在初中地理课堂教学中，教师应当根据实际情况，不断创新和改革自己的教学方式，培养学生的主动性和创新精神以及学生学习的兴趣。本文中，笔者简要阐述了现在初中地理教学过程中存在的问题，以及提高地理教学效率的几种策略。

参考文献

［1］邢继德，林成策．初中地理新课程教学法［M］．开明出版社，2003(11)．

［2］张洋．地理教学实施指南［M］．华中师范大学出版社，2003．

［3］张希希．对活动教学理论若干问题的探讨［J］．西南师范大学学报(人文社会科学版)，2001(5)．

作者：杨洪 单位：贵州省遵义县泮水中学