学生创新意识高中化学教学策略浅谈

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摘要：改革开放以来，国家对教育事业越来越重视，新课改的背景下，要求高中化学课程的教学中，教师要以培养学生的创新意识为主，拓展学生的思维，提升学生的化学发展空间。本文分析了高中学生化学教学中创新意识的培养现状，概括了高中化学教学中培养学生创新意识的策略。

关键词：高中化学教学；创新意识；培养策略

在教学中，创新意识能够激发学生学习思维，推进学生学习的动力，在教学中，创新意识能够引发学生的思考，有助于学生主动探究和思考问题。学生的发展需要创新，创新也是推动国家进步的根源，近年来，我国的社会经济不断发展，社会和企业需要大量的创新型化学专业人才，因此，在高中化学教学中，必须要培养学生的创新意识，这是社会的需要，同样也是国家前进和发展的前提条件。

1高中化学教学中学生创新意识的培养现状

1．1教师的教学模式比较单一：

学生学习成绩的高低与教师的教学方法有较大的关系，高中化学课程是学生高中学习中的基础必学课，因此，学生务必要学好这门课程。但是，目前我国的不少教师在高中学生化学课程的教学方面，却存在诸多问题。最显著的问题是：教师的教学模式太过单一，在教学方法上没有创新。使学生在学习过程中感受不到新意，将不能很好地引起学生的注意力，课堂教学模式一成不变，学生容易失去学习的动力，久而久之，学习成绩得不到提高，影响学生的发展。

1．2教师的教学方式太传统，缺少课堂提问的环节：

因受根深蒂固的应试教育的影响，使得我国的教育事业在教学方法方面没有得到可观的发展。高中阶段的学习是学生的关键阶段，但是高中化学教学中，教师的教学方式比较传统。在化学课堂教学中，教师是课堂的主体，学生处于被动的地位。教师用填鸭式的教学方式为学生灌输大量的知识，学生吸收和消化知识的时间有限，因此造成知识累积的现象，学生的学习效率得不到提高。任何一门课程的教学，课堂提问环节都是必不可少的。但是，在高中化学课堂教学中，教师缺少对学生的提问，学生的思维得不到启发，在学习时，学生也将不知道如何提出问题，教师缺少对学生的提问，学生学习中的部分问题将得不到解决。整个化学教学课堂中缺少师生互动的环节，课堂气氛显得呆板沉闷，不利于学生学习。

2培养学生创新意识的高中化学教学策略

2．1教师适当提问，启发学生的思维：

高中化学教学在提高学生学习成绩的同时，还应该培养学生的创新意识，锻炼学生独立的化学理解能力。高中化学课堂教学中，教师应该对学生进行适当的提问，来引发学生的思考，激发学生的化学思维。新人教版高中化学教材中有铝及其化合物这节知识，教师在讲授完这节内容之后，可以对学生提出一些简单的问题，比如镁、铝能够在空气中稳定存在的原因是什么呢？这是一个非常基础的问题，对于学习好的学生来说，教师的提问有助于帮助学生巩固知识点，对于化学基础比较薄弱的学生来说，也是一次重新学习知识的机会，帮助这部分学生将问题搞懂，还能引发学生去思考，帮助学生开动脑筋，启发学生的思维［2］。

2．2教师在课堂上进行化学实验，激发学生的学习兴趣：

学习中，兴趣是关键因素。兴趣是最好的老师，这句话众所周知。高中化学课程的教学，培养学生的兴趣很有必要。高中化学教学中，教师可以在课堂上对一些化学反应进行简单的实验，以此来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。新人教版高中化学教材中有很多的化学实验，并且有很多实验只需要教师为学生演示完成。比如工业乙醇的蒸馏实验，还有苯、甲苯与酸性高锰酸钾溶液的作用实验等，对于这些实验，教师可以在课堂上为学生演示，教师动手操作，要求学生仔细观察，教师一边实验一边解说，吸引学生的注意力。教师通过实验演示让学生看到化学中存在的奥秘，培养学生的化学兴趣［3］。

2．3教师通过化学实验，培养学生的动手能力：

化学实验是学生化学课程中的一个重要组成部分，在高中化学教学中，教师应该重视学生的化学实验教学。培养学生的创新意识，应该从学生的化学实验教学入手。新人教版高中化学教材中有很多的化学实验，这部分实验需要学生亲自动手操作。比如说菲林试验、葡萄糖的性质等，教师在教学生做这些实验之前，首先要对实验的原理进行讲解，其次应该对实验的过程进行演示，最后再指导学生动手实验，这样能减少学生在实验过程中的出错几率，教师在演示时，能够吸引学生的实验兴趣，而学生动手实验，能够锻炼学生的动手能力，促进学生参与化学实验的积极性。通过实验能够加深学生对化学知识的理解和记忆，方便学生学好化学课程，同时，通过化学实验，能够让学生体验实验为学生带来的成就感，对培养学生的创新意识，起到了很好的促进作用［1］。

3结束语

总而言之，在高中化学教学中，培养学生的创新意识是非常有必要的。高中化学教学中，培养学生创新意识的具体策略，主要是通过课堂教学和化学实验来激发学生的学习兴趣。对于高中化学课程的教学，教师应该在促进学生提高化学成绩的同时，注重培养学生的创新意识。在教学过程中，教师还应该改变教学模式，在教学方法上不断创新，在学生的化学实验教学方法上，不断摸索，多涉及化学实验的机会，提高学生的动手能力，教师在教学中还应该增加师生课堂互动的环节，通过提问引发学生思考，锻炼学生自主提问的能力，使高中化学课堂不断得到优化，帮助学生进步。

参考文献

［1］成媛．高中化学教学中学生创新意识的培养对策［J］．新课程研究（下旬刊），2013，09：161－162．

［2］欧阳瑛．高中思想政治课堂教学中学生问题意识培养的方法研究［D］．云南师范大学，2013．

［3］程宏明．新课改下高中化学课堂教学中学生创新意识培养探讨［J］．中国校外教育，2014，04：81．

作者：吕辉华 单位：江西省九江市都昌县任远中学