汉语言文学范文精选

一.语言的意境形成

古代读书人在语言应用中，通常会深思熟虑以探求语言的意境，在此基础上组合出来的语言往往会给人一种触类旁通、柳暗花明之妙感。汉语言文学中语言意境主要源于生活，生活中的汉语博大精深，不同的引用者在不同的生活感触中可以表现出不同的效果。说到语言的意境，我国的诗词无疑是汉语言文学中语言意境营造之最。细观诗词中的意境，可以发现其中的意境都源于作者对生活认真的观察和独特的感受，通过意境的渲染使诗词中描写的事物比现实中的素材洋溢出更多的感染力。另一方面，汉语言文学中语言意境的形成，还是应用语言之人内心世界的侧面体现。自古以来我国便有“诗言志”一说，即指诗词都为所作之人“志”的表达。作者将自己内心丰富的情感外化到语言的意境中，透过语言所营造的意境我们便可得见作者本心，让读者犹如身临其境一般，这也是汉语言文学中语言意境最富生命力的一面。

二.语言意境在汉语言文学中的具体应用

汉语言文学的涉及领域很多，其中写作也是汉语言温煦的一部分。写作毫无疑问是与语言有关的文学，且对语言的组合要求非常高，有自己的格式规范和规律。在写作中，除了语言表达要到位外，语言的意境营造也是其中重要内容，在对汉语言文学进行研究后，人们便会对汉语文章中的具体结构有所掌握。但仅仅掌握结构是远远不够的，还需要通过语言对恰当的写作意境进行营造。好的意境氛围，是好的文学作品成功的重要基础，能够为文章作品增添更多的光彩。再次，还体现在语言规律上。作为一门专门研究语言的学科，汉语言文学不仅能够有效培养人们的语言文字能力，还能有效培养人们的语言修养。世界上所有语言都有其自身的运用规律，汉语言也不例外。我国人口和民族众多，每个民族和地方都有属于自己的语言体系，虽然普通话在我国被规定为通用语言，但目前仍然很难在全国所有地方普及，很多人无法很好地掌握普通话。南北的语言具有较大的差异，仅仅通过语言是很难理解彼此的意思的，但如果在一定的语言意境中，则很容易便能明白彼此的意思。因此，语言语境还经常被应用在语言规律中，帮助人们更好地理解彼此。

语言是汉语言文学的重要载体，是中华民族优秀文化精髓传承的重要工具，对继承和发扬中华民族优秀传统具有重要作用。在汉语言学习精神财富正在弱化的今天，作为汉语言专业讲师，应尽自己的力量让更多的人了解汉语言文学中语言的文化精髓所在，强化学生对汉语言及其意境的运用能力，使学生能够体会到汉语言文学中语言的意境之美。

作者：潘家珍单位：烟台汽车工程职业学院

【摘要】我国自改革开放以来，经济不断增长，科学技术也不断进步，互联网时代全面到来，互联网技术为人们办公与生活提供了强有力的便利条件，同时，教育事业也在网络环境下取得了明显的进步，教学效率不断提高，教学水平也不断得到提升。本文主要对汉语言文学的教学现状进行了分析，并且对网络环境下汉语言文学的教学模式进行了概括。

【关键词】网络环境；汉语言文学；教学模式

汉语言文学是一门非常丰富的人文学科，能够有效地提高人的综合素质，同时，汉语言文学也是构建社会文明的基础。但是，国家在发展素质教育的同时，却忽略了对汉语言文学教学方面的建设，出现当前汉语言文学的教学现状不容乐观的现象，其主要的原因在于教师的教学方法和教学模式不够全面，从而影响了汉语言文学的正常教学效果。

一、汉语言文学教学现状

（一）教师的教学模式比较传统

汉语言文学是一门人文学科，在教学过程中，教师应该转变教学方法，对其教学，从而促进教学水平得到提升。但是，目前，我国的很多教师在汉语言文学教学中，还是使用填鸭式的教学方式对其进行教学，课堂教学过程中缺乏师生的互动，课堂氛围变得沉闷，学生对呆板的课堂失去兴趣，学生在课堂教学中处于被动的学习状态，久而久之，使学生的学习积极性受到影响，从而为提高汉语言文学的教学质量造成障碍。

第一篇：汉语言文学专业汉语言类课程教学改革探析

［摘要］在汉语言文学专业中，汉语言类课程占据了半壁江山。但是，从目前高校的具体教学情况来看，存在着诸多影响人才培养的隐患。通过对学生学习情况的问卷调查，可以发现具体问题，并针对性地提出具体的改革措施措施，在某种程度上促进高校汉语言类课程教学质量的整体提高。

［关键词］汉语言类课程；问题表现；教学改革

作为传统专业的汉语言文学，一直以来，其专业课程构成主要由汉语言类课程和文学类课程两大部分组成。然而，从教学情况来看，学生普遍喜欢相对更加生动有趣的文学类课程，而语言类课程由于理论性强、内容繁杂琐碎、缺少生动的人物和情节，常常被学生视为枯燥乏味的代名词，称之为“文科中的理科”。最突出的表现就是在选择选修课和学年、毕业论文的选题时，选文学类的学生远远多于选语言类的。在很多学生的心目中，语言类课程只是一个附类，一种陪衬。

而事实上，目前在国内外都出现了“汉语热”。在国际上，随着中国国力的进一步增强，汉语在世界上的地位日益提高，已经逐渐成为应用最广的第一大语言。根据国家汉办官方网站显示，截至2015年年底，世界范围内已有500所孔子学院，各国学习汉语的人数也在不断增加。在国内，由国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心组织的国家职业汉语能力测试（简称ZHC），被称为“汉语托福”。自2006年推广以来，已在全国建立400多个考试网点，考生人数超过200万。作为国家人社部颁发的职业资格证书，广泛应用于记者、编辑、播音主持、新闻、教师、律师、文秘等行业的人才遴选，部分城市已经进行试点改革，要求教师、公务员进行该项考试，试点成功后，将在全国推广。这种国内外的“汉语热”对汉语言类课程的教学来说，机遇与挑战并存。

一、汉语言类课程的现状与问题表现

摘要：汉语言文学是每一个中国学生最先接触的语言，很多家长在学生童年时期就对其进行汉语言文学教学，而学生在小学、初中、高中等各个阶段也接触着不同程度的汉语言文学教育，但是在学习过程中，由于采用的学习策略不同，导致汉语言文学学习效果有一定的差异，为全面提高汉语言文学学习效果，本文就汉语言文学学习策略进行简单的介绍。

关键词：汉语言文学；学习策略

前言：

汉语言文学对我们日常交流、沟通有很大的影响，因此，学好汉语言文学是十分重要的，对于高中阶段的汉语言文学，其涉及到的内容十分广泛，包括诗歌、散文、小说等，这就要求在学习过程中，根据不同形式的汉语言文学，采用不同的学习策略，从而获得良好的学习效果。

1、学习汉语言文学的意义

对于汉语言文学，我们从小就有接触，如在小学、初中阶段，通过古典故事学习汉语言文学，或者通过古诗词学习汉语言文学，因此，对我们学生而言，汉语言文学是我们接触最早的东西。对于高中汉语言文学包括古代诗词、现代散文、小说等各个领域，学好高中汉语言文学不仅能为今后的教育打下良好的基础，还能提高我们的文化修养，提高我们的精神内涵，这对我们的全面发展有十分重要的作用。近年来，随着经济全球化的发展，我们对国外语言的关注力度越来越大，如英语、韩语、日语等，我们有很多学生认为，汉语言文学我们从小就接触了，现在不需要投入过多的精力学习，从而将更多的精力放在英语、韩语、日语等国外语言上，忽视了我们优秀传统文化的学习，这就对我国优秀传统文化的继承造成一定影响，由此可见，学好汉语言文学具有十分重要的意义。

摘要：本文阐述了在新的多元文化背景下大学生盲目崇拜西方文化的现状，分析探讨了在多元文化背景下汉语言文学专业教学中存在的几个问题，并针对这些问题提出了在多元文化背景下改进汉语言文学专业教学现状的措施。同时对未来我国汉语言文学专业教学的发展提出了展望，希望本研究可以为未来我国汉语言文学专业教学的发展提供一些有益的借鉴。

关键词：多元文化背景；汉语言文学专业；教学策略

一、引言

当代中国大学生大多都是90后，这一代大学生出生在改革开放的辉煌年代，同时也出生在一个多元文化背景下的年代。他们不仅学习着我国传统文化，同时也在接触并学习着西方文化和大众文化。可以说，当代大学生的成长和发育过程中受到了传统文化、西方文化以及大众文化的共同影响。然而由于我国传统文化和西方文化以及大众文化在价值观方面存在着很大的差异，再加上部分国人宣扬的崇洋媚外思想，导致很多大学生开始盲目崇拜西方文化和西方文化价值观。其中有些大学生过分重视使用价值但却忽视了社会价值，信念不坚定，甚至出现道德价值观沦丧的情况。在这种局势下，汉语言文学专业教学工作的开展无疑会受到一定的影响。在现阶段如何做好汉语言文学专业教学工作，这是本文重点探讨的内容。

二、多元文化背景下汉语言文学专业教学存在的问题

在多元文化背景下汉语言文学专业教学存在着一些问题，正是由于这些问题的存在才制约着汉语言文学专业教学工作的正常开展，下面将一一进行详细阐述。