提高汉语言文学专业应用性分析
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1.汉语言文学的发展特点
1.1发展历史悠久汉语言文学专业是一门非常重要的中文专业，它的历史可以追溯到北京大学建校期间，距今已经拥有一百多年的历史了。这门学科的建立，就是为了弘扬中国文化，发展汉语文化，体现着浓厚的中国精髓。经过多次的教学变革，这门科学已经拥有了非常固定的教学内容，它的魅力也随之不断增加。
1.2能够培养专业人才并能弘扬中国文化汉语言文学专业，一直注重于培养学生的文学素养，它主要是为了培养学生创造美、运用美的能力，提升学生的人格和品位。与此同时，它也充分弘扬了我国的传统文化，使我国的文化被他国所知，也通过语言向世界展示我国传统文化的博大精深，我国语言文学的丰富多彩，展示了我国的繁荣昌盛。
1.3学生的实践能力较差汉语言文学主要是培养学生对语言分析的能力，提升学生的阅读能力，相应的，学生的写作能力也会得到提高，但是，这些都是一理论的形式向学生展示，并没有相应的实践，从而学生并不能将书本上的知识在实际的生活中灵活的处理与运用。而随着社会的发展与教育的改革。我国的教育已经从传统的应试教育变成了重视能力的素质教育，但是由于这门专业的特点，所培养出来的学生大多数都只是理论知识较好，但是实际操作能力却极差，在就业方面不再存在优势，逐渐与社会脱离。
2.1优化教学模式，提高学生兴趣由于汉语言文学的历史悠久，所以，它的组成成分也非常之多，当学生听到它的具体成分的时候总会产生惊讶甚至是恐惧感，所以，在传授汉语言文学相关的知识的时候，要对课程进行适当的调整，从而使它的核心内容充分的彰显出来。同时，为了将汉语言文学专业的特色明显的展示出来，在课程设置的时候就要避免其与其他学科的重复，这样才会使学生在汉语言文学的学习上，取得事半功倍的效果。为了使学生对这门学科的兴趣更强烈，教师在教学方法上就要有一定的特色，这样才会充分的吸引学生，让学生在课堂上实现高效的学习，教师还要引导学生将课堂上的知识充分的应用到实际的生活当中，从而使学生的自身素质得到全面的提高与发展，汉语言文学在实际生活中的广泛应用，更加彰显了它的重要性。对于一些高校，可以采用三大分流的教学模式，即以汉语言文学作为教学的主干，将新闻专业以及文秘专业作为重要的分支，前两年主要是让学生打好汉语言文学的基础知识，在第三年的时候，将汉语言文学向其他方向发展，这样就能在三年内培养出大批复合型人才，从而满足现代社会的需求与发展。
2.2培养学生的创新与实践的能力真正掌握一门知识，是要学会在实际的生活中合理的运用。俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。教师在实际的教学过程中，一定要注重培养学生实践能力。由于汉语言文学的就业方向非常广泛，致使学生学习的知识面也很广，从而就导致对许多知识只是范范的了解，而不能达到精通的程度，所以，教师在课堂中，要引导学生真正的理解知识，学会在实际生活中合理的应用知识，培养他们的创新能力以及实际应用的能力。举一个例子，在授课过程中，教师可以组织学生自己动手写文言文，掌握汉语言的具体应用方式，再让学生之间进行互批，找出用词不当的地方，使学生逐渐完善自己。除此之外，每个学校的汉语言文学专业都会有一段的实习时间，为了提高学生的实践能力，就需要教师在实习阶段将实习的地点及时间合理的安排，开设一些实用性较强的活动，配置一些综合素质较高的教师，协调好学校与企业之间的关系，使全体学生都能够融入到实习当中，充分发挥实习的功效，让学生在短暂的实习过程中掌握一些汉语言文学知识在实际生活中的具体应用方式。
2.3开设特色课程，适应社会发展经过多年的实践与研究，汉语言文学作为一项人文性较强的学科，它在社会上的影响力非常大。但是由于社会不断发展与进步，而汉语言文学为了适应社会的发展与进步，就需要进行相应的改善与优化，从而才能创造出更高的社会价值，为社会带来更多的经济效益。对于一些少数民族地区，以及设有少数民族班级的学校，可以增设少数民族语言与汉语言对比讲解的课程，例如“之”在古时候的意思有很多：“的”、“去”、“到”、“泛指一类事物”等，它在文言文中的应用非常广泛，经常一词多义，教师要为学生多举一些这种类型的例子，这样就会使学生充分的意识到汉语言文学的独特魅力，深化对汉语言文学的了解，从而增强汉语言文学的专业应用性。
3.结束语
提高汉语言文学专业的实用性，不仅需要教师对教学模式进行改善，同时也需要学生加强专业知识的学习，增强创新与实践意识，在汉语言文学专业的课堂上，能够达到精通、专业的效果，只有学生与教师一同努力，才会使这门学科真正适应社会的需要，充分彰显其在实际生活中的重要价值。
作者：魏芳单位：包头轻工职业技术学院
