汉语言文学教学改革发展浅析

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汉语言文学是一门古老的学科，是中华文化的重要象征，它承载着传达中华五千年文化的重要使命，几乎每一所师范院校都会有这个专业的存在。汉语言文学的内容很宽广，大致可分为两大部分，分别为语言学和文学。语言学的主要内容包现代汉语、古代汉语、文字学等，文学的内容主要包括古代文学、现当代文学以及外国文学等。通过汉语言文学专业的学习，可以让学生更深入的了解中华文化，有利于提升自己的文化底蕴。但几年来汉语言文学的教学却并不乐观，具体如下：

一、汉语言文学的教学现状

（一）教学模式守旧

汉语言文学由于是一门理论性较强的学科，许多教师在教学当中一味的采用填鸭式灌输法，导致学生在学习的过程只能被动的接受知识。这种教学模式虽然有利于学生的考试，但在学习中学生没有自己的想法与见解，长此下去，很多学生就会失去学习的兴趣，甚至还会产生厌学现象，很不利于今后的学习。因此，这种传统的教学模式已不符合现今教学水平的发展，应及时进行改革或舍弃。

（二）教学方法单一

随着我国教育的不断改革与推进，对教师的教学方式提出了更高的要求，要求教师在教学过程中要采取多种教学方式，以培养学生的个性化发展为主。但现实是许多老师早已习惯了灌输式这种单一的教育法，很难再原先的教学基础上进行改进创新，致使教学质量很差，学生的整体学习能力很低，很不利于学生的长远发展。

（三）教师综合素质偏低

汉语言文学博大精深，作为教师应当具备强大的文学功底，除此之外，教学方式还应具有新意，能够吸引到学生，只有这样才能教给学生丰富的知识。但很多高校的汉语言文学教师在这两方面还做得很不够，有些年纪较大的教师即使拥有丰富的知识，但在上课过程中形式过于单板，语言缺乏魅力，课堂气氛不够活跃，导致学生不喜欢授课老师，也更加不喜欢这门课程；其次，有些年轻老师虽然教学形式很多样，但在知识底蕴上还缺乏一定的水平，大多时间只是照本宣科来讲解，制约了学生的思维和创造性水平。可见，在高校中具备综合素质的教师并不多。

二、汉语言文学教学改革的途径

（一)教学内容的改革

汉语言文学课程由于涉及的知识面多，涉及的时间范围又很长，再加上大学的课程安排很松散，导致学生在大学四年中的学习任务很轻学生的学习负担。比方说鲁迅的很多文章，像他的杂文，内涵很深繁重。汉语言文学知识虽然涉及面很广，但很多知识现今已经用不着或早已过时，对那些东西应尽量删掉，减奥，学生基本看不懂，像这种文章可以适当的选几篇典型放入课本，没必要全都放进来，这样会加重学生的学习负担，而且学生又不感兴趣，会打击其学习的积极性。

（二）教学方法的方法

在进行汉语言文学的教学过程中，教师如能采取多样的教学方法，将会大大的提高学生的积极性，同时也有助于教学效率的提高。比方说在课堂上教师可以根据学生的基本个性特点，采取引导式的教学方式，能够挖掘出学生的潜力。当教师在讲解《水浒传》这一名著之前，可以适当的对学生提出一些问题，比方说《水浒传》中有多少名好汉？你最崇拜的是谁？并说出理由。学生看过名著的都会知道，并且会积极配合教师来回带问题，而教师这时应抓住机会，对说得好的学生给予相应的赞扬和鼓励，有利于培养学生的积极性。其次，在教学中还可利用多媒体的方式来进行教学，当讲到元代著名戏曲家汤显祖的《牡丹亭》时，为了加深学生对这一经典戏曲的了解，教师可以利用多媒体来给学生放一段戏剧中的视频，并给学生讲解这个美丽的爱情故事，学生会不自觉的被情节给深深吸引，很容易培养其学习的兴趣；与此同时，探究式的教学方式也是一种较好的教学方式，教师给予学生问题，学生带着问题自主去完成，比如说教师在讲述甲骨文的时，交给学生一些基本的识字知识后，课后给学生布置几个生僻的甲骨文字，让学生自行去查找资料，了解甲骨文的读音及意义，等到下次上课时，教师再检查学生的完成效果。这种探究式的学习方式，有利于培养学生学习的积极性以及独立学习的能力，同时还有助于教学工作的开展。

（三）提高教师的综合素质

汉语言文学教师的各方面素质在某种程度上会影响到教学的水平，因此，作为汉语言文学的教师只有不断提高自身的综合素质和水平，才能完成传道授业的任务。作为汉语言文学的教师如觉得自身文化底蕴还不够，应不断采取学习进修的方式来完善自己，充实自己，最好的办法就是每天都坚持看名著、写字，慢慢的就能够修身养性，不仅能培养自身的气质还能加强文学功底；其次教师还应积极转变传统的教学观念，努力适应新时代的教学发展要求，可以采取培训的方式来完善自己；最后，教师在教学中要与学生同心，与学生定期交流，了解学生的需求，有利于教学方式的改进。

三、结语

综上所述，汉语言文学是涉及到中华五千年文化史的这样一门课程，对其教学任重道远，因此，作为汉语言文学教师，应该比其它学科教师付出更多的努力来教好这门课程，让中华文化得到弘扬与传播。这是作为每一位汉语言文学教师的责任，也是义务。在具体教学过程中，教师应对教学方式不断进行创新改革，使其符合现代化的发展潮流，推动中国文学的传承与发展。

作者：施祥爱 单位：太原理工大学轻纺工程与美术学院