高中生物教学面临问题探讨
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1.教师素质是影晌生物教学过程的重要因素
生物教师是生物课程的主设计师，教师自身的素质是直接影响到学生能否学好生物知识，同时也是能否调动学生对生物课程兴趣的主要因素。随着教育改革的发展，高中生物教学内容也在不断改进，现代的生物知识与社会发展的新技术逐渐结合了起来，这就要求生物教师必须具备广博的知识，要求生物教师不断调整自己的生物教学手段，以激发学生的学习问题。教师只有充分地扩展自己的知识和教法，才能保证生物课程教学质量。
2.学生素质是影响学习效果的关键因素
在高中生物教学中，学生是教学的主体，学生生物成绩的提高与自身的素质有直接的关系。学生的自身素质包括智力因素和非智力因素。本文对扎兰屯市高中生生物课堂上的整体素质进行了调查，发现学生缺乏对生物课程的学习动机，在生物课堂上学习方式比较单一，缺乏合作精神，总是被动接受生物知识，这些都是影响高中生物教学的主要影响因素。
二、教育对策
1.正确认识教育发展中的新困惑
在当今教育改革发展过程中，高中生物教学出现了一些问题与困境，在高中教学的生物教师感到很困惑，我们作为生物教师首先要正确认识这些存在的矛盾，在平时教学中找到解决困难的办法。生物教师要具有不断地去解决问题、发现问题、再解决问题的能力，高中生在生物教学中也不能简单地被动接受生物知识，对所学到的生物知识要进行大胆的反思与怀疑。
2.树立高中生物教育的新理念
新的世纪是以生命科学为主的科学时代，好的生命科学发展离不开高中生物课程的基础教学。所以，在新的课程改革下高中生物教学要树立新的教育理念。首先，实现学生全面发展，多层次、多规格地培养学生的综合素质。其次，改变传统的观念，改变以往以升学率为主的教学模式，因为这样的教学模式不利于学生快速发展。第三，转变学生的学习观念，平时只是看重生物知识的学习，重视课内的练习，忽视课外的能力锻炼，这样会严重地影响高中生的能力发展。生物教师要以改革教学手段和教学方法来加强学生的学习方法指导，全面提高高中生智力因素与非智力因素。第四，要树立现代的学生观，让学生成为教学的对象和学习活动的主体，所以我们要求生物教学应该以人的全面发展为根本。
作者：兰立杰单位：内蒙古扎兰屯市第二中学
