青春性教育初中生物教学论文

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青春性教育在学生们的初中阶段是不可避免的教育，初中生的心理在逐渐走向成熟的过程中都会出现一定的迷茫期，特别是对性知识的了解，他们会倾向于感兴趣，但在感兴趣中又会表现出腼腆，这种想要了解却又有点害羞的心态很容易使正值青春期的初中生们走向青春期性的误区。所以，教师要注重初中生物课的教学，引导学生正确看待青春性知识。

一、正确的青春性观念在初中生物教学中的养成

初中生正处于青春成长期，在这个阶段，学生们的生理上得到一定成长，其心理也有所成长，但心理上成长的速度却不及生理上的成长，这时，跟不上生理发展速度的心理上就会对生理上的变化产生一定的困惑，这些困惑他们非懂非不懂，这就会让初中生们陷入更大的迷茫，他们想要了解清楚，可又找不到信息资源，且又碍于颜面羞于开口咨询，一旦不当，很容易导致初中生们走上青春性歧途。在初中的生物教学上，有些年长的教师坚持他们惯有的封建思想，因而觉得这些知识不应直面于课堂上去教授，因此忽略了初中生们在青春性知识上的解疑。再有一些年轻的教师，虽然比部分年长教师在思想上有一定的开放性，但碍于年轻，也不大好意思对一群比自己小不了多少的初中生们讲授这些青春性话题，而且，有些胆汁质的初中生们在该话题上比较感兴趣，在教师讲授时会不断提出话题之外的问题，这也让年轻的教师在讲授中倍感尴尬。这些等等现象最终就导致了生物教学上对青春性知识传授的忽视。因此，教师要先正确对待青春性知识的教学，尊重初中生物课本的编排，将青春性知识通过初中的生物课进行讲解给学生，以避免学生对青春性概念上理解的偏差，应让学生们真正了解青春性知识，有一个正确的青春性观念，做到不回避，也不刻意。

二、青春性生理知识在初中生物教学中的了解

当学生们进入初中后，身体在成长过程中也得到了一定的发育，该发育不仅仅是身高的增长，比如女生在这时就会有经期的现象，男生的遗精也是一种青春成长的标志。每个人在第一次遇到情况时，如果生理知识的了解不够充足，则会出现不正确的处理。比如，女生在经期间吃过多辛辣食品，或进行大量的剧烈运动，这些很容易致使女生经期间的痛经现象。当男生在性生理知识缺乏的基础上出现第一次遗精时，则会误认为是种病象。初中生们如果缺乏了这些性生理上的知识，那么不恰当的处理方式不仅不利于他们身体的健康成长，也不利于他们的学习成长，所以说，在初中生物教学中要加强好青春性知识的教学。在苏教版初中二年级的生物课本中，其第八单元讲授的就是“生物的生殖、发育与遗传”的知识。在该课中，教师在讲授时可借助教学上的生物画卷，将其展现在黑板上，让大家一起来认识人类的各大器官，和青春期发育的器官的变化，这样一起教学的方式也避免了学生们在私下窃窃私语的现象，让大家丢开羞涩，一起学习青春成长上的知识。

三、青春性心理知识在初中生物教学中的了解

初中生们的成长开始卸去了小学生们的稚气可爱，当他们还是小学生时，那时，他们放学还是男女生手拉手的，现如今，再看这群初中生们，又会出现哪个男生的手随便牵了哪个女生的手，一个稍稍不经意的共鸣，则会引起整个班级的轰动，面对如此敏感的话题，男生走在活跃前沿，女生则低调的守着自己的小秘密。在其身体的发育上，有一部分学生也会因发育过早而产生焦虑，他们羞于自己不同于其他同学的成长进度，而刻意掩饰，这在心理上也很容易导致扭曲。也是在这样的初中阶段，我们不乏总会听到某某喜欢某某的传言。教师面对这些问题时一定要从学生的心理上去处理，其最终的根本，还是不能脱离生物课的教学。让学生们通过生物课不仅明白生殖、发育与遗传是每个人不可避免的成长，也在此观念上减少学生们的好奇心。

四、青春性道德教育在初中生物教学中的养成

初中的生物教学不仅只是青春性知识的教学，同时也通过青春性知识的教育来提高学生们的性道德教育。初中生们在青春期期间很容易出现青春叛逆的心理，这就会出现很多初中生开始走特立独行的路线，他们有的开始身着奇装异服，有的偷偷阅读淫秽书籍，有的已经开始出现早恋，有的女生选择走男生路线等等。这些现象均与初中生们的青春性心理有关，如果不对此行为进行良好改正教育，那么这些部分不良学生必定会走向道德的边缘，因此，就此现象，教师不仅要予以重视，还需给出一定的指导，更正不良学生的心态，引导学生学会自尊自爱，特别是女生，要额外注意自己的言行举止，以避免出现不恰当时期的早孕现象。教师也需教会学生慎重交友，初中生该有一个学生的姿态，不要与社会上的不良少年有过多的往来，否则不仅毁坏了自己的终身，也对学校、社会和家庭带来不良的影响。所以，在初中生物的教学中教师还要培养学生懂得青春性道德教育。青春期是一个美好的时期，同时青春期也是一个懵懂的时期。初中生们要正确对待青春期中生理上的变化，不掩饰不回避。初中生们还要理性对待青春期中心理上的变化，不焦虑不困惑。教师须通过生物教学让学生们正确理解青春性概念，用一个积极的性观念来看待青春期的成长。此外，教师在传授生物知识的同时传授必要的性道德教育，以免让学生误入青春歧途。

作者：刘彦平 单位：长春市一零四中学