校企合作在商务英语人才培养的价值

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在专业的设置中，应该考虑企业的特殊需求，在教学实践环节除了学习商务英语知识外，还要了解企业的运作模式，鼓励学生参加贸易方面的相关考试，例如，单证员、报关员等，为学生将来在企业中更好的工作打好坚实的基础。在专业的设置中，还要注重学生综合能力的培养，在开设商务英语相关课程的同时，开设一些社会学，公共礼仪等课程，提高学生的综合素质，使学生更好的适应将来的社会生活，更好的为企业服务。

校企合作的教学方式改革

以校企合作的商务英语教学模式中，倡导以职业教育为基础的全面素质教育。首先在理论的教学实践环节中，要注重启迪学生的思维能力，提高学生的创新能力。这就要求商务英语的课堂教学模式不能依传统的教学模式进行，课堂教学模式转变为商务案例的合作式教学方法。在教学过程中，挑选经典的商务案例，让学生以小组的形式在课前对案例进行分析、讨论，在课堂上通过教师的有效引导，让学生在课堂上进行课前学习成果的交流，分享智慧、进行辩论，启迪思维，提高学生的思维能力与创新能力，这样，可以充分培养学生分析问题、解决问题的能力，同时，学生的语言表达能力与交流能力也显著提高，为将来在企业中工作做好充分的准备。在商务英语的教学中，要注重培养学生的知识运用能力，在商务英语基础知识教学外，学校要建立相应的校内实践机构，如多媒体语音室、仿真企业室等，让学生在模拟环境中充分的运用自己的知识，提高知识的实际应用能力。在校外实践环节，采取教师带队，投身到企业的实习中去，在实习中，遇到不懂的理论问题，及时咨询教师，在实践中不断增强自己的知识水平与知识应用能力。通过实习，让学生加快适应企业的工作环境，掌握企业的工作技能，向社会培养高质质的商务英语人才。商务英语的教学模式，要注重学生基础知识、应用能力、综合素质的培养，通过对学生各项知识、能力的培养，切实提高学生的职业技能，为学生将来的就业提供更多的机会，为企业的发展带来新的契机。

校企合作的师资队伍建设

校企合作的商务英语人才培养需要具有高水平的师资队伍，教师不仅要具有扎实的基础知识，同时要有丰富的外贸知识及相关的外贸实践经验，所以在师资队伍的建设方面，企业与学校要进行深度交流合作。在企业内部，设定特定的职位培训教师，提高教师的教学水平。学校聘请企业中的优秀商务英语方面的人才，让他们投身到英语的教学中，增强教师队伍的师资水平，培养出优秀的商务英语方面的人才，投入到企业的发展建设中。

结语

在商务英语教学中，要运用全新的教学理念模式，培养学生的创新能力与职业技术水平，培养出新型的商务英语方面的人才，满足企业对商务英语人才的需求，使企业的发展更加迅速快捷，促进我国社会主义现代化建设更好更快的发展。

作者：黎黎单位：新余学院