新课改复合型商务英语论文
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研究基于区域经济的复合型商务英语人才培养是时展的必然要求，具有一定的现实意义，而在具体实践过程中，可以从以下几个环节进行。
1.以校企合作的形式，加强学校和企业之间的良性互动
各学校与教师都越来越重视复合型商务英语人才培养，并在商务英语的学科建设方面加大了投入力度，除了完善基础性实验之外，各学校都加强与科研单位、企业之间的联系与合作，并建立起实验基地。而校企合作的过程中，需要双方做到以下几点：第一，校企双方加强交流，经过商讨后，共同制定出教学计划，并明确企业课程的具体模块，共同编写教学文件与教学大纲。一般情况下，企业课程主要有《行业英语》、《质量管理》《市场与营销》等。第二，在企业顶岗实习与企业课程方面，均安排企业专家、企业培训专业讲师以及专业教师负责。按照企业发展与涉外商务的实际需求，对已设课程进行调整，并逐步形成囊括三个模块的课程群，即职业素质的拓展模块、语言文化的基础性模块以及商业知识的技能性模块等。第三，举办专题性研讨会议及讲座，通过举办各种互动类活动，鼓励学生主动走出学校，尽早融入到社会群体中，并将自身所学到的知识结构转化成实践能力，在长时间的参与中开展学习活动。这种教学模式具有一定的优越性，不仅可以鼓励用人企业主动参与至教学活动与专业建设中，还可在一定程度上加强校企之间的交流，使之形成良性互动模式。此外，为了使学生的基础性知识面得以有效扩展，为了提升学生的整体就业能力，在高校和用人企业的合作中，必须满足区域经济的实际发展需求与人才需求。然而，在实践过程中，高等教育的专业建设、课程设置以及教学环节之间存在着脱离实际等问题，这就需要校企之间加强合作的紧密度，从区域经济的整体发展现状出发，并对课程内容、课程结构等进行及时有效的调整。
2.加强学校和地方政府、社会之间的联系
以区域经济作为根本性服务对象，各高等院校在发展过程中，应当以社会实际需求作为基本导向，以形成专业的发展特色与发展优势作为主要目标，主动去适应社会发展与区域经济的实际需要，再结合各个地方的优势产业及产业结构，逐步构建复合型商务英语人才培养理念及模式。一般情况下，如果高校向社会中输入的人才无法为该区域经济的有序发展提供服务，就无法体现出其存在的价值，而该校的办学特色也会因此被忽视。复合型商务英语课程设置要求各高校立足于本土发展现状，以面向全球作为基本出发点，并以培养集服务型、管理型、实用型为一体的复合型人才为主要目标。此外，各高校还应对区域资源进行充分利用，通过开展项目之间的合作，不断推动区域经济系统的协调性发展。
3.大量吸纳社会中的高素质人才
一个人的学历与其能力之间往往无法构成正比，因此各高校除了要定期大力培养复合型商务英语人才之外，还应大量吸纳社会中的高素质人才，以其丰富的社会经验帮助学生尽快适应社会。同时，各高校还需合理发挥其优势，通过构建多元化的教育培训系统、校企型商务研发队伍以及商务英语的专业服务团队，并对各种现代化网络技术进行合理的利用，从而最大限度地为区域经济提供优质服务。
4.不断培养学生跨文化方面的交际能力
我国是一个民族非常众多的国家，因此受地域和种族的不同，文化方面也存在着较大差异。商务英语本质上是一种跨文化的交际形式，区域文化通常会直接影响着该区域中居民的思想观念。鉴于此，若要推动区域经济朝着又好又快的目标发展，大力发展区域文化是其必然要求。在课堂教学中，教师应当针对性的向学生介绍各种西方文化，使学生养成尊重、理解外民族文化的意识，通过深入了解文化中的差异性，并有效掌握合理的交流技巧，培养学生养成国际型交际习惯，从而提升其跨文化的交际能力。
二、结束语
中国经济正处于快速发展的新时期，各种商务之间的往来也愈加密切，这就要求各高校培养出更多复合型商务英语人才，并对现存教学方法与教学模式进行改革，确保复合型商务英语人才培养符合区域经济的实际发展需求，从而确保区域经济得以又好又快发展。
作者：李蓓单位：石家庄学院
