中学数学教学研讨

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一、培养创新能力

创新能力是新世纪人才最重要，最关键，最有效的能力。在培养创新能力的最好，最佳阶段同样也是中学时期。在中学数学的学习中，不断运用创新的方法和途径才能取得成绩的进步。同样在数学教学中运用的新方法新思维也促进了学生创新能力的培养。在数学教学中，对于一些简单的几何定理，概念的推导，应当鼓励学生运用自己的想象力，发挥自己的创造力，用自己的方法证明定理。同样对于同一道题目，同一个图形，也要鼓励学生运用不同的方法不断创新，不断追求简单快捷的途径解答题目。对于每一条辅助线，每一个解题方法都可以加以运用来锻炼同学的创新能力。要多向学生们介绍数学家或者一些伟大黄金定理的推导过程和发现过程，鼓励学生们运用自己的思维，自己的方法，多动脑，勤动手，运用所掌握的知识发明，创造更多的方法和新的解题思路。只有不断地促进学生运用新方法才能更好地使学生得到创新能力的锻炼和进步。

二、培养经营管理能力

在数学教学中培养经营管理能力看上去是抽象不具有实际操作办法的。但是一切的数学知识和原理都是来源于生活中的。而且很多都是来源于经济活动中。因此在数学教学汇总培养开拓市场，经营能力是非常重要和必要的。例如：将多少财产存入银行才能达到最好的理财状态。将多少收入用于投资，投资多少年才能达到利益的最大化。在一个项目的建设中应当怎么样做预算，怎样分配资金才能使项目运营顺利。投入多少成本能达到最大收入，生产多少产品才能不断使公司壮大。等等这些实际生活中的问题都需要运用数学的方法来解决。因此，在中学的数学教学中，应当适当的加入这些实际生活中可能遇到的题目，让同学们不断在这些题目中锻炼经济头脑，培养学生的经营能力，开拓市场的能力，培养学生的管理能力。

三、培养团队精神

团队精神是人与人之间相互合作，互相配合的协作精神。在生活中，处处需要团队精神，处处都体现着团队精神。例如：在工作中，许多工作是自己单独无法完成的，这时就需要有同事的帮助合作。在学习中，一个人的智慧也是有限的，许多知识只有经过相互的交流沟通才能共同进步。在中学的数学教学中，应该积极促进同学之间的相互协作关系。让同学们组成团队，以团队的形式进行竞争，进行更多知识的学习，证明，验证。在证明一个公式或者一个定理的时候，要让学生相互合作，相互配合，共同完成实验。鼓励同学的团队精神不仅增强了学生的合作能力，更能促进学生之间知识的交流进步。

四、结束语

新世纪对人才的要求越来越高，人才所需要具备的素质也要不断提高。在中学数学的教学活动中，应当与时代紧密的结合，培养时代需要的人才。注重提高学生各方面的能力，培养学生的新观念，新思维，提高学生的自主学习能力，培养学生的团队精神，管理能力。随着我国经济的发展，时代的进步，教育事业作为科教兴国的重要途径也首当其冲的被列为重点发展的事业。在新时代的教育中，我们应该跟随时代的脚步，推动新课程，新教材，新教学方法的改革，创新教育理念，提高教师的综合素质，为更好地培养时代需要的人才发挥教育的作用，做好时代的榜样。

作者：张步旭单位：甘肃省康县第一中学