大学生爱国主义教育与职业道德教育分析

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编者按：本文主要从大学生高尚爱国情操的培养；正确理解新形势下的爱国主义教育，对大学生爱国主义教育与职业道德教育分析进行讲述。其中，主要包括：我们所讲的爱国主义教育决非狭隘的民族主义、危机意识教育，增强大学生的使命感和责任感、爱国主义教育与职业道德教育相结合、爱国主义教育与创新意识的培养相结合理的教育及教学方法，具体材料请详见：

[摘要]高校的爱国主义教育一直以来是我国对大学生进行主旋律教育的重要组成部分，对培养合格的社会主义建设者起着不容忽视的作用。高校应清醒地认识到对大学生进行爱国主义教育的迫切性、重要性和长期性。

[关键词]大学生爱国主义教育职业道德教育

青年学生是党和国家的生力军，也是社会上最敏感群体，社会上各种思潮相互激荡易使他们思想上产生疑问和困惑。因此，高校应清醒地认识到对大学生进行爱国主义教育的迫切性、重要性和长期性。高校的爱国主义教育一直以来是我国对大学生进行主旋律教育的重要组成部分，对培养合格的社会主义建设者起着不容忽视的作用。当前，中国面对经济全球化、价值多元化的新环境，个人素质显得尤其重要，爱自己的祖国正是体现一个人修养和素质的重要标志。

一、大学生高尚爱国情操的培养

当今的大学生是改革开放后成长起来的一代，由于涉世不深，实践经验少，对我国国情和中华民族奋斗的历史了解浮浅，并且周围环境还存在着许多不利于他们身心健康发展的因素，伴随着市场经济的大潮，一些领域道德失衡，导致部分学生认为勤劳俭朴、艰苦创业已过时，享乐主义、个人主义滋生，随之而来的打、杀、偷等丑恶现象在高校时有发生。虽然改革开放以来我国的综合国力有了飞速提升，但是与发达国家相比我们的差距还很大。我国国情是长期处在社会主义初级阶段，社会主义建设的道路将是漫长而曲折的。在做学生政治思想工作的时候，必须正确引导他们了解我国建国五十多年来，特别是改革开放二十多年所取得的伟大成就的同时，还要清醒地认识到社会发展和经济建设中所暴露出来的诸多问题。我国现阶段所处的社会转型期，为大学生忧患意识的形成创造了条件，在这方面可以通过基本国情教育，使他们了解我国改革开放二十多年来方方面面的情况。

随着改革的不断深入，人民的知情权得到了尊重，随着传媒透明度与公开性的增强，大学生获得了真实而新鲜的社会信息，如李真、成克杰腐败案的真相披露；全国近几年，对黑恶霸、黑势力的严打、严惩……在这令人震惊的事实面前，他们不能不进行深刻的反思。一种忧国、忧民、忧人生的情感越发深沉，这就必然会萌发出危机意识和民族责任感，树立报效祖国的远大理想。

为此，高校要深化爱国主义教育，提高大学生对爱国主义的理性认识，在此基础上，进一步深化爱国的情感，培养爱国的坚定信念、顽强的毅力和实干精神。

二、正确理解新形势下的爱国主义教育

首先，我们所讲的爱国主义教育决非狭隘的民族主义。民族主义主要表现为：以维护“民族利益”为由，把本民族的利益置于其他民族之上，对其他民族在政治、经济、文化等方面实行歧视、限制、掠夺的政策，维护本民族的特权，认为自己的一切都好，拒绝接受其他民族先进的东西，盲目排外。而我们的爱国主义不但讲自己的国家，也积极倡导爱世界。中国自身的稳定与发展，就是对人类和平与进步的一大贡献，占世界人口五分之一的中国解决了温饱问题、稳定了社会秩序，消除了对世界其他国家的人口和经济的压力，促进了世界各民族的繁荣和发展。我国的爱国主义教育不是鼓吹民族至上、民族歧视，而是积极维护地区与世界的和平与发展，倡导世界各国共存、相互尊重，积极推进人类文明的健康发展，勇于承担在国际事务中应尽的义务和责任。我国积极加入世界贸易组织，就是主动迎接经济全球化挑战的一个策略，也是把对外开放推向更广的范围和深度。同时，学习、研究和运用世界贸易组织的规则，这本身就是对一种外来文化和制度的吸收、利用。其次，突出国家利益至上的同时，实现个人价值。从历史上看，当我国遭受西方列强凌辱时，国家利益受到侵犯，个人的生存与尊严得不到保证，更谈不到个人价值的实现；当国内处于战争、分裂状态时，不可能有实现个人价值的条件。改革开放以来，国家整体实力提高了，社会发展了，为人们尤其是青年人选择自己的生活方式创造了前所未有的宽松条件，使个人价值得以实现。在经济全球化进程中，只有我国国家利益得到了维护和发展，国家才能为每个人的生存提供足够的物质基础，为每个人的发展开拓更大的空间，使每个人的价值得到最大实现。而个人价值的实现，又能为国家创造更多的财富，保证社会的不断发展。所以，在集体主义价值观中，国家和个人是不可分割的，国家的发展与个人价值的实现是辨证统一的。

三、新形势下如何对大学生进行爱国主义教育

1.危机意识教育，增强大学生的使命感和责任感

认清我国现在面临的两大危机：从国际上来说，经济全球化为我国带来机遇的同时也带来了挑战，经济安全、金融安全、信息安全甚至国家主权都面临严重的挑战，发达国家对我国进行的意识形态、文化价值观的渗透，也不容忽视。如果我们意识不到面临的危机，就不可能积极应对，危机就会变成危险；从国内来看，我国人口数量多、人均资源不足，自然条件较差，经济发展不平衡，科学技术、生产力整体水平不高，至今仍然有贫困落后地区未解决温饱问题，祖国尚未完全统一。无论是解决国内存在的问题，还是应对外来的挑战，都需要发展我国的经济，增强我国的综合国力。这就需要大学生们以爱国之心用于行动中，肩负起历史赋予的社会重任。

2.爱国主义教育与职业道德教育相结合

在教育教学中，教师要把职业理想、职业责任、职业技能、职业纪律、职业良心、职业荣誉和职业内容的职业道德教育与大学生的个人发展、报国之志有机结合起来，防止我们辛辛苦苦培养的大学生尚未为国出力，便走出国门，不思报国。大学生虽未走向社会、开始正式职业生涯，但现在必须明白这一道理，并好好学习，为将来报效祖国作好准备。

3.爱国主义教育与创新意识的培养相结合

同志曾指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尽管我们可以学习吸收外国的先进技术，但也要认识到，世界上当代最先进的技术是学不来、买不到的，需靠自己动手开发。这就要求进行爱国主义教育的时候，培养学生适应未来社会发展的创新意识。因此，对于我们这个生产力不发达的国家来说，强调学生的创新意识显得尤为必要。

4.合理的教育及教学方法

课堂上的爱国主义教育不仅是理论的灌输，更需要师生之间不同论点的交流与辩论。鼓励学生踊跃发言，大胆地把自己不同的理解与看法阐述出来，这样以来学生之间、师生之间在交流中，便全面了解大学生对爱国主义认识上的盲点、疑点、热点、难点等，并充分发挥学生教育学生的作用。教师在关键时刻起到引导、升华、总结的作用，避免了教师居高临下的传统说教，以达到最佳的教育效果。

总之，新时期对大学生进行爱国主义思想教育，是当前社会发展对建设者的要求，也是社会主义现代化建设具备高素质人才队伍的重要保障。只有这样，我们的教育才无愧于社会、无愧于未来。