初中小组合作式物理教学论文

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一、对小组合作式教学方法的基本认识

小组合作式的学习方法是一种非常具有创意的授课方式，不仅可以有效提升学生的专业成绩，更是可以很好地提高学生自己学习的主动性和积极性，培养对物理这一门学科的兴趣。我们都明白“兴趣是最好的老师”，所以在出初中物理的学习当中，兴趣也是相当重要的。以小组合作的方法，引导学生在小组中与成员共同努力发现、探讨、解决问题，可以加深学生对知识的记忆、逐步的增强学生的合作意识和人际交往的能力。并且对于学生的全面发展有着重要的影响。

二、小组合作式的初中物理教学模式

（一）课堂小组划分的原则将小组合作的方法运用到初中的物理课堂中，就是要充分利用小组优势，把每个学生学习的积极性调动起来。所以，首先要帮助学生认清自己的角色，在“小组”中跟在“班级”中扮演的角色和任务是不一样的。小组中的成员数量是比较少的，所以在问题的解决方面就需要充分的发挥自己的优势，更好的运用到每个人的力量。所以，对于小组合作模式的教学来说，最为重要的就是要合理的划分小组。基本的划分方法可以参考以下的几个步骤：①根据班级的总人数来确定小组的人数，一般来说每个小组的人数在5——8人比较合适，可以根据具体的班级人数来做适当的调整。一个集体的全部小组数量应该在4——8之间，如果太多的话可能会使得小组管理出现困难。②小组成员的确定。教师要根据学生的成绩和平时的学习态度进行合理的划分，使得每个小组的总体水平保持一种相对均衡。③为每个小组选择小组长。可以根据学生平时的表现，来选取积极性高、责任心强的人来担任小组长，更好的配合老师来进行小组反馈。

（二）基本的教学模式

1.教师引导学生进入小组角色小组合作的方法强调的就是要充分利用集体的智慧来解决问题，成员的讨论是非常重要的。所以，首先要为学生提供有兴趣的讨论话题。例如我们在学习“杠杆的应用”这一节课的时候，可以让学生展开自己丰富的想象力，列举出我们平时所见的利用到杠杆原理的地方，例如千斤顶、杆秤等等的。每个小组选出代表发言，总结自己小组讨论的结果。然后教师统一进行总结和补充，这样通过大家集体讨论出来的结果会加深同学们对杠杆利用的印象。另外，教师一定要注意根据自己班级的情况灵活的变动，注重小组合作式的物理课堂的多样性，努力让学生保持自己对于物理学习的热情和兴趣。相信有个不变的原理，就是教师一定要充满耐心、热情和对学生的爱心。用自己的思考和认真去教导学生，坚持不懈的努力，相信小组合作式的教学方法也一定能够在不断的创新和完善当中取得更好的效果。

2.根据教材，来预习并讨论教师指导学生来预习课本内容，然后对于自己有疑问的地方做好标记，最后跟小组成员一起讨论，结合集体的智慧，培养小组成员们自主解决困难的能力。最后将讨论的结果和存在疑问的地方反馈给老师，老师再进行统一的讲解，并且对重点进行强调和补充。

3.课堂内容的巩固和练习每个人对于知识的记忆可能是不同的，但是记忆的时间普遍来说都是有限的。所以，巩固和练习就显得相当的重要了。而初中物理教学的最终目的也并不只是要让学生们提高物理考试的成绩，更为重要的就是要学以致用，将所学的东西能够运用到自己的生活当中。在这里给大家举个例子，在我们学习“压强“这节课的时候，在学生们进行了讨论和发言以后，可以为大家提供具体实践的机会。例如可以实践一下往墙上按图钉，分别用手掌和用手指的感受，然后说出其中的原理。自己切身去实践一下才可以得到更为深刻的印象。最后教师再根据学生的感受和发言进行统一的总结、完善，帮助大家更好的来掌握这个知识点。

三、小组合作在初中的物理教学中的价值

将小组合作的方法引入到初中的物理课堂中可以说是一种非常棒的创新。充分的利用了初中生活泼并且热于探讨的特点，利用讨论的方式来解决学习中遇到的问题，在小组讨论的快乐氛围当中解决困难。而小组的合理组合，更是可以充分发挥好每个人的长处，使每个学生在小组中感受到自己的价值所在，然后更好的提升自己主动学习物理的积极性。而且，不同的小组之间的竞争关系更是可以激发每个内心的责任感，成员为了自己小组的胜利而更加积极的贡献自己的力量。自己思考和讨论的结果更是让人记忆深刻的，可以以这种小组一起学习的方式来加深学生对于课本上的知识点的掌握，从而更加深刻的记住自己所学的知识。并且学生之间的相互讨论更是可以促进学生在与他人的交流、沟通方面取得一定的进步，对处理人际关系方面也会有一定的帮助。将小组合作这种方式恰到好处的运用到初中的物理课堂，对于课堂教学的效果和学生成绩的提升都是有着非常好的效果的。通过小组间的合作和交流，可用促进学生之间、学生跟老师之间的交流和沟通，并且不同学生不同想法的碰撞更容易出现智慧的火花。在小组合作式课堂中，教师一定要做好课堂的引导，增强学生自己对于物理课堂的体验和对处理物理问题的感悟。并且要注意培养学生的责任心和自己主动解决问题的能力，以及对于挑战性的任务的兴趣和征服欲望。并且要从切实的实际问题出发，把学生真正的放到一个探索者的位置上面。力争为学生提供更多的谈论、发言和实践的机会，让他们在自己的实践当中感受到学习物理是一件非常有趣，并且相当有意义的事情。

作者：唐学文单位：宁夏固原市原州区中河中学