建立有效物理教学方法探析

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摘要:物理课程改革是当下中学课程改革的热点话题,如何找到有效的物理教学的模式和方法,改善当下的物理教学模式是现在物理课程改革的重要内容。物理课程要引入新时代的特点,运用高科技手段,吸引学生的关注,要进一步重视物理课程的实验环节,甚至进来建立高科技的实验园,给予学生亲身参与实验,体验实验的机会。同时有效的物理教学要求物理教师具有高素质、高能力去实现有效的物理课程教学。

关键词:物理学多媒体教学创新性愉快教学

物理是中学教学科目中的重要内容,物理教学一直也是中学教学改革的重中之重。物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科,与我们的日常生活也是息息相关的。而中学生阶段,又是人的一生中精力最为旺盛,求知欲最强的时候,作为合格的中学物理教师,探索有效的物理教学方式和方法,培养中学生对物理课程的兴趣,是配合中学新课程改革的重要内容。

1有效的物理教学要求具有时代性

1.1电子多媒体授课应当引入并常规化

物理学是一门与日常生活息息相关的课程,课本中的很多物理知识都是普通生活常识的升华。中学阶段虽然是物理教学的初级阶段,但是物理课本中的很多内容都是以生活为原形的,例如浮力定律,力学等等。这些看似枯燥的原理、定律,往往在生活中有着生动的原型和实际的运用。所以,新时代的物理教学,应当将多媒体教学引入并常规化,多媒体教学的优势和特点在于它可以将抽象的内容具体化,可以将深奥的问题简单化。通过制作精良的多媒体教学,能够更加吸引中学生的兴趣和爱好,同时,通过色彩鲜艳,生动有趣的多媒体教学,将枯燥的公式与生动的现实联系起来,能够更加促进中学生对物理学习的兴趣,打牢物理学的基础甚至可以开发学生的思维能力等等。

1.2物理教学的时代性还体现在新的教学手段的开发

3D甚至4D、5D效果已经出现,并出现在人们的眼前,人们在惊讶高科技先进的同时都被炫目的特效所吸引。中学生也不例外,而且中学生正是人生求知欲最强,对新鲜事物最为敏感的时候,要充分利用中学生的特点,同时引入时代先进的技术成果,开发新的教学手段。中学的物理教学应该适当引入高科技元素,建立高科技的物理实验园,利用高科技的多维的立体实验效果,通过学生的各种感官吸引学生的注意,开发学生的想象力和思维能力,进而更加逼真的还原书中的物理实验效果,刺激学生的求知欲和探索欲。同时,建立高科技的实验园的目的不是光让学生看到炫目的效果,而是要让学生更多的参与其中,亲身体验高科技特效带来的逼真的、刺激的效果,吸引学生深入其中,探索物理知识的奥秘。

2有效的物理教学要求具有创新性

首先,现阶段物理课的创新方式,可以从师生共同动手制作实验器材开始。物理课离不开实验,物理就是以观察和实验为基础的科学。在实验器材的准备上,传统的教学模式都是老师准备好,或简单的手工制品,或学校统一采购的,虽然都能够满足物理教学的基本要求,但是,相比之下,如果实验器材从一开始就是师生按照教学大纲的要求共同制作,共同选材,共同组装,共同调试,那么做出来的实验结果一定会让学生记忆深刻,而且这种教育,对学生来说,不仅仅学习到了物理课程内容,而且更进一步的对生活有进一步的了解。可以说,对学生的知识的影响和生活知识的普及的影响是全面的,是深刻的。其次,物理教学的创新还体现在教师对教学场地和教学方式的创新上。物理课的教学不应当仅仅局限在小小的课堂,物理教师们应该开动脑筋,探索一切可以吸引学生注意,引起学生的兴趣的方式来增进物理课的教学效果。物理课教学方式的探讨,还有很多可以值得探讨的地方。

3有效的物理教学还要求物理教师的正确引导

首先,物理课的有效教学有赖于物理教师实行“愉快”的教学方法。物理课的有效教学,必须建立在良好的师生关系,良好的教学环境之下,试想如果物理教师用生硬、呆板的语气来进行教学,再生动的物理实验都会变得无趣。因此,物理教师在上课的时候首先自己要有愉快的心态,然后用愉快的口吻,甚至在必要的时候结合生活中的有趣的事例,调动学生愉快的心情,进而实现愉快的教学,在有效的愉快的教学氛围中实现教学大纲的要求。相信在愉快的教学环境下,学生不在无聊,不在溜号,再有生动有趣的物理实验做辅助,师生一定会在和谐的课堂氛围下完成有效的物理课程教学。其次,有效的物理教学还有赖于物理教师原则的把握。物理课需要实验,实验是教学的手段,同样实验也是物理课的教学目标和教学目的。但是,实验不是同学们一起看热闹而已,更不是仅仅追求实验结果而已,提倡同学们一起动手做实验,也不是让同学们在随意玩,而是在实验中培养学生的实事求是的精神和求真知的科研精神,让同学们知道实验的过程要让数据说话,实验的结果要让事实说话,实验中的每一步都需要细心、耐心的考虑到各种因素才能够最终达到实验的效果,这些都有赖于物理教师的正确引导和适当的教育。尤其是当有的实验在做的过程中出现偏差和错误的时候,教师要能够有效的引导同学们讨论问题出现的原因和解决办法,让同学们在讨论和分析中培养学生的一丝不苟、严肃认真的学风。再次,有效的物理教学建立在高素质的物理教师的基础上。信息化的时代,物理教师也要不断学习,不断吸收新的知识,跟上时展的脚步,努力掌握信息化、网络化的新知识新手段,并充分运用到物理教学中,同时要能够将各种高科技的教学方法在具体的知识教学中融会贯通,运用自如,只有这样,才能充分调动学生的学习物理知识的积极性和主动性。

4结语

综上,物理教学改革是势在必行的,寻找有效的物理课教学的方法和模式,是现代所有物理课教师的重任。跟上时展的脚步,引入新的思维、新的模式进行物理课程教学,相信一定会带来全新的教学效果。

参考文献

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[2]夏彪.自制物理教具的意义及范例[J].物理教学探讨,2008(3).

[3]章慧子.运用多媒体技术优化中学物理教学[J].科教文汇,2011(10).

作者：刘壮 单位：锦州市体育职业中学