微课在中职物理教学中的作用

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【摘要】中职物理作为一门重点学科，其知识体系庞大复杂，概念理论过于抽象，对学生的逻辑思维能力和抽象思维能力都有极高的要求，这使得中职物理的教学效果并不理想。随着信息化时代的到来，微课在教育教学中得到了广泛的运用，中职物理教师通过在教学中运用微课教学，有效的弥补了传统教学中存在的不足，激发了学生的学习兴趣，降低了物理学习的难度，使学生的学习成绩得到了显著的增强。本文就结合笔者多年的教学经验，就微课在中职物理教学中的作用进行分析，并提出一些个人观点，希望能为广大同仁提供一些参考。

【关键词】微课;中职物理;教学应用

引言：

中职物理是一门理论和实践相结合的自然学科，具有很强的理论性、抽象性和实践性，对学生逻辑思维能力有很高的要求，这就使学生在学习时存在一定的难度。同时，教师受传统应试教育的影响，在课堂对学生进行“填鸭式”的教学，导致学生被动进行知识的汲取，学习缺乏积极主动性，导致中职物理教学效果很不理想。微课作为一种新型的教学方式，以计算机互联网为依托，具有方便快捷、生动形象、内容丰富等特点。在新课改的背景下，将微课与中职物理教学有效的结合起来，能降低学生学习物理知识的难度，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率，提升学生的物理能力。

一、微课在中职物理教学中的意义

微课最早起源于英国，又被称为微型课程，是以计算机互联网为基础，通过视频的形式录制的教学小视频。其目的是围绕某一知识点或教学重难点内容进行解析，从而调动学生的积极性，提高学生的自主学习能力，帮助学生轻松的进行理解和掌握。

二、微课在中职物理教学中的应用

1、为学生提供学习资料。微课可以较好地促进学生自主学习。作为学生的自学资料，微课可以使学生有针对性地进行学习。学生可以自主选择学习内容，或者仅仅对在课堂上自己不懂的部分进行学习[2]。同时，微课也是学生拓展课外知识的良好途径。笔者所使用的微课没有教师出镜，而是利用屏幕录播技术，由教师进行配音讲解，展示整个公式或定理的推导过程，这就保留了课堂上板书的优点。2、利用微课演示物理实验。由于中职物理课时安排少，实验课更是少得可怜，很多应该在动手实验中获得的知识只能靠教师讲授，严重影响了学生对物理学习的兴趣。借助微课一定程度上解决了这个问题，学生不再必须走到实验室，也不一定需要教师在课堂上当场实验演示，只要教师通过微课来创设情景，展示实验过程和结果，就能达到现场演示实验的效果[3]。实验场景最好是任课教师自己“出镜”，也就是课前将自己亲自做实验的场景记录下来，据此制作的微课才更具有真实性、有效性，更加接近学生实际。演示型微课的制作对拍摄技术有一定的要求，不能只是单调演示、定向拍摄，最好设置对话互动场景和多角度拍摄，犹如一场“魔术表演”，才能激发学生的兴趣，提升学生观察事物的能力，从而更牢固地掌握物理学科知识。3、利用微课突出概念重点。中职物理理论知识中的很多概念都具有普遍的特点，那就是复杂性和抽象性并存，学习起来很难理解和掌握，有琢磨不透，拿捏不准的感觉。例如对惯性概念，学生常常根据经验和常识都明白，在突然加速的公交车上，乘客会向后仰，而遇特殊情况突然刹车减速时，乘客却向前倾，但把原因抽象总结成惯性时，他们就不容易理解了。在学习到惯性这个内容时，可以播放事前准备好的微课，展示汽车加速启动或突然停车的过程，再将这一具体过程用一个容易理解的模型呈现出来，对模型进行详细的受力分析，把问题具体化和形象化，就便于理解和掌握。4、利用微课进行复习。物理学科有别于其他学科，复习课对于学生学习物理过程是一个不可或缺的环节，它直接影响学生对知识的建构以及物理模型的归类。通过复习微课的应用，一是能够再现物理情境，从更多维度上帮助学生对物理现象、规律、概念等的理解和识记[4]。例如，复习“透镜”内容时，利用微课再现透镜的形状、对光线产生的作用来充分认识凹凸透镜，迁移到眼镜、放大镜、望远镜等，再次激发学生对“透镜成像规律”理论的记忆。二是能够将学生在学习过程中所犯的错误归纳总结出来，形成“错误资源”展示给学生，避免重犯同样的错误，有效促进学生思维能力和操作技能的发展。

三、结语

综上所述，在中职物理教学中运用微课教学，有效的激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力，进而帮助学生提高了学习效率，提高了物理知识水平，进一步的推动了中职物理教学的有效发展。

参考文献

[1]简雪丽.微课在中职物理教学中的应用研究[J].现代职业教育，2018(17):90-91

[2]黄信斌.微课在中职物理教学中的应用探析[J].广西教育,2017（46）:90-91+108

[3]黄文进.中职物理教学中微课的价值和运用[J].考试周刊,2017（91）:163

[4]李耀伟.微课在中职物理教学中的作用[J].西部素质教育,2016，2(19):98+100

作者:王梅 单位:鲁中高级技工学校鲁中中等专业学校