戏剧艺术特色的劳动教育课程构建探究

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作为上海市特色普通高中，“幸福教育为幸福人生奠基”是上戏附中一以贯之的办学理念。上戏附中劳动教育的课程体系，以戏剧艺术特色课程为载体，以学科滲透和课程开发为主要方式，以幸福文化为导向来构建体系。在13年的探索中，逐渐构建以“定制课程”“菜单课程”“资源课程”为划分的既注重学生个性化发展，又充分彰显学校戏剧艺术特色的课程体系。三个维度的课程相辅相成，形成一个扇面结构，共同达成育人目标，为学生的幸福人生奠定基石。

劳动教育课程属于“定制课程”“菜单课程”“资源课程”的一部分，其特色在于有机结合了高中学段学生特点，学校的艺术特色有效融入“五育”课程之中，形成了学校独特的劳动教育课程体系。

以德育为背景，培养学生热爱劳动，尊重劳动的价值观。学校将五一国际劳动节作为契机，开展劳动主題班会活动，通过德育和劳动教育的融合，学生在班会课中收获了精神财富：在劳模精神、劳动精神、工匠精神的引领下，学生们开展了全校大扫除活动。疫情期间，学校开展“爱生活，爱美味”家庭动手能力大赛。

以校园建设为主题，培养学生学以致用，劳动光荣的成就感。学校的戏剧艺术课程为学生提供了别样的艺术体验，同时，我们着力探索让学生参与校园建设，学以致用，培养他们的主人翁意识。本学期舞台美术专业的同学，开展了润艺楼彩虹楼梯作画，以及学校追梦墙的绘制。润艺楼是学校艺术专业教学的主阵地，其楼梯是同学们通往画室的必经之路。在绘制过程之中，同学们上下分工协作，每一笔都透露着学生艺术的灵感，凝聚了同学们共同创作的友谊。追梦墙由学校高一同学亲手绘制而成，代表了他们初入校园的梦想和青春的期望。在学校一年一度的“校园开放曰”活动中，戏剧影视表演、播音与主持、戏剧影视文学、舞台美术四个专业的同学充当志愿者介绍校园，通过一系列的志愿劳动，增强了学生的集体荣誉感和劳动自豪感。

以必修课程为抓手，培养学生精益求精，匠人精神的责任感。高二年级学生参与了劳动技术课程，此课程为普通高级中学的必修学科。学生们通过动手实践，掌握了基本的农业和工业劳动技能，体验了匠人精神的内涵，通过体验生活，从而完成课程，培养了学生的劳动责任惑

在“五育”学科课程之外，学校的劳动教育与社会实践相结合，通过艺术特色的传播，辐射了其他学校和社会大众。学生从狭义的劳动课程，走向广阔的社会发展空间，用具有艺术特色的劳动实践为社会贡献自己的力量＝

组织开展多样化活动，劳动实践带领艺术特色走入母校。“情系母校恩情，艺展附中风采”是学校的特色活动之一，旨在指导学生利用假期时间，采用丰富的形式，回访初中母校、感恩初中母校、汇报高中生活的义务社会实践活动。在活动中，学生们从制作PPT到开展宣传，动手制作海报和宣传手册，培养了学生对母校深深的感恩之情，与此同时，将艺术特色带入了自己的母校。

参与社会公益演出活动，劳动实践带领艺术特色辐射社会，2021年3月30日，第二届中外家庭戏剧大赛在大宁国际拉开帷幕，学校有4部作品进入复赛。内容涉及了社会生活的多个方面，从经典戏剧，到梦想，从校园弱势群体．到家庭等广泛的视野。通过学校学生和家庭的表演，这次的特殊劳动实践征服了台上的评委和台下的观众，让“上戏附中”大家庭的温暖感染了每一个人。

2021年5月1曰学校高一学生的舞蹈《漫漫红路》亮相静安公园，参与“2021上海静安现代戏剧谷一全域有戏”公益演出活动。这是一次特殊的劳动实践，学生们培养了团队之间的合作能力，展现了学校的艺术水平和良好的精神风貌，向建党百年献礼。

此外，学校“公益之旅”课程成立于2013年3月4日，以全体学生为主体、团委学生会为引领、学校党团员教师共同参与。在助老扶幼爱心公益活动中，学生们用艺术的形式协助老人康复，照料小孩，奉献爱心、践行公益劳动实践。在自然人文公益中，学校先后与静安戏剧谷、M50艺术创意园、自然博物馆等场馆达成公益共建关系。2018年暑假，学校自然博物馆的公益志？活动更是接受了时任上海市副市长翁铁慧的走访调研，得到了高度费扬。

今后我们要在劳动教育的课程结构和评价上进一步规划，继续探索学校劳动教育课程的构建，努力延伸与拓展学校劳动教育课程的深度和广度，为美丽丰厚的教育注入新的活力。

作者:孙乃成 单位:上海戏剧学院附属高级中学