语文课中阅读鉴赏小说的方法论

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1．明确小说的故事情节及情节安排的特点。

情节安排指的是作者是如何叙述故事的。叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。顺叙：按照事件发展的时间的先后顺序来叙述故事的一种方法，它是最基本、最常用的叙述方法。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。它可以造成悬念，增强艺术效果。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，这种写法叫插叙。它可以帮助情节的展开，丰富作品的内容。补叙：在叙述到一定的阶段时，对前面的事情做些补充、解释的叙述叫做补叙。它一般不发展原来的情节，只对前面的某些情节起补充、解释的作用。平叙：就是常说的“花开两朵，各表一枝”。

2．分析人物形象，把握人物的性格特征及刻划人物的方法

刻划人物的方法有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等。从分析情节入手，把握人物的性格特征。情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人们的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，应从情节人手，据情论人。

3．体会环境描写的作用

环境是人物诞生、成长和活动的场景。社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，如时代特征、社会风貌等；自然环境即人物活动的地点、时令、气候、地理风貌等。

社会环境主要由主要人物和周围的次要人物组成，那些次要人物，是某种社会力量的代表，某种观念的载体，分析时应透过这些人物的言行，认识其代表的社会势力及其观念。作家总是通过具体的人物体现某种社会势力或观念，分析时必须通过具体人物的言行来认识其社会历史内涵。《祝福》中表现封建贞洁观念，主要是让鲁四老爷作为这种观念的载体；表现迷信观念，主要是让柳妈作为这种观念的载体，因此，在欣赏中，我们就得从鲁四老爷的话语中看到封建礼教，从柳妈的话语中看到迷信观念，只有这样进行透彻的分析，才能从中领悟到作品所提出的社会问题。

注意人物与环境的辩证关系。环境决定人物命运及其性格，人物又能动地作用于环境。从人物在社会环境中的走向，我们可以看出人物的思想性格。不断提高认识能力与分析能力。对社会、历史，我们的认识越深刻，那么，对作品中所描写的社会环境的认识也就越深刻。随着时代的发展，人们对自然的认识也在不断提高。阅读分析作品时，应该自觉地将作品描写的社会环境与我们的社会环境加以比较，进而认识社会环境。

4．品味作品的语言

语言是小说中最能体现作家风格的地方之一。杰出的小说家多为语言大帅，如鲁迅凝练深刻，契诃夫幽默简练，孙犁清新明丽，沈从文则古朴而典雅。分析人物语言时，应注意人物的身份、地位，因为个性化的人物语言应符合人物的身份、地位，符合人物的性格特征。

5．领悟作品的创作主旨，即作品的主题

小说的主题就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。它是作品的主题和中心，是作家经过对现实的观察、体验、分析、研究，经过对题材的提炼而得出的思想结晶，也是作家对现实生活的认识、评价和思想的表现。小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在，而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，‍因此在分析人物的性格特征的基础上，还应进一步认识典型人物形象所折射出的时代问题，即把握小说的主题。如小说《项链》主人公路瓦栽夫人，《陈奂生上城》中的主人公陈奂生和《守财奴》中的主人公葛朗台，人物的形象都极为鲜明，个性非常突出。只要从这些艺术形象出发，联系作品的时代背景和作家的写作意图，就不难概括出小说的主题。

小说的一个显著特征是通过塑造有血有肉，性格各异、生动感人的艺术形象。作家通过他笔下的人物形象来描绘并反映他所处的时代，寄托自己的审美感受，揭示时代特征，读者则通过作家所塑造的人物形象去理解创作意图，了解时代特点，把握人物赖以生活的环境、体会人物形象、抓住时代特点在人物形象上的反映，把握主题思想，抓住生活的本质，达到思想上的升华。

那么该怎样去欣赏人物形象呢？一般来说，要明白作者是怎样塑造人物形象的。人物都是一定的社会环境的产物、每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。同时，每个人也都对环境起一定的作用。人物身上标记着时代的特征和风貌，把握住了人物，时代的特点也就基本上了解了。

小说是社会生活的高度概括。人物形象就是现实生活中各种各样有血有肉人的集合体，人物的每一个侧面都是生活原型的高度概括。而人物的活动离不开一定的情节，离不开与周围人的联系，因此，通过完整的故事情节，在一系列的矛盾冲突中塑造人物、刻画性格是作家表现人物的重要手段。我们在阅读小说时，要从人物所生活的环境人手，分析故事情节特点和矛盾冲突，把握人物在众多矛盾冲突中的动作、内心，以更好地理解人物性格。

还要注意分析和把握人物性格的发展，用发展的观点看问题，具体问题具体分析，这样我们才能看到一个多侧面全方位立体感强的人物。

具体怎样欣赏人物形象呢？

（1）从分析环境入手，探究人物命运与思想性格之所以如此的社会原因。小说的环境描写，通常包括自然环境与社会环境两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。如《祝福》中的祥林嫂与《荷花淀》中的水生嫂，其命运与性格截然不同，就是因为其生活在两个截然不同的社会环境之中。社会环境往往有复合的因素，如契诃夫的《装在套子里的人》描写社会环境时,展开矛盾的两个方面，那个时代，一方面有专制主义的潮流，一方面有民主自由的潮流，反动潮流和进步潮流矛盾冲突着。而鲁迅的《祝福》在描写社会环境时，展开的更是诸多方面，既有男女不平等问题，又有封建贞操观念等问题；既有封建礼教问题，又有迷信观念问题；既有人心冷漠问题，又有社会观念落后问题。在祥林嫂一生的苦难史上，不同的因素起着不同的作用。分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。

（2）从分析情节入手，把握人物的性格特征。小说的情节是人物性格发展的历史，随着情节的展开，人物的性格才得以展现。阅读小说必须掌握小说情节结构，分析其在情节安排上的特点。如在《项链》一文中，作者为了突出主题，为主人公设计了一个从逆境到顺境，然后再坠入逆境的曲折经历。境遇的大起大落，使人物的性格得到充分展现。又如《陈奂生上城》中也有许多巧妙的情节和耐人寻味的伏笔，正是通过这一系列的巧合，作者成功的刻画了某来农民的性格，塑造了新时期初期农民的典型形象。

（3）从行动、语言、肖像、心理等描写中感受人物独特而鲜明的个性。例如，《守财奴》描写葛朗台想撬梳妆匣的金板与欧也妮展开争夺时手一摆一推的动作，读者会从这一连串的下意识行为中，感受到葛朗台占有金子的疯狂；《祝福》描写祥林嫂重复叙说“狼吃阿毛”的故事，读者会从中感受到祥林嫂失去爱子的悲痛；祥林嫂的眼神变化更让人感受到她生活境况和精神状态的变化。超级秘书网

（4）从典型细节描写中感受人物形象的生动性。如《荷花淀》中水生嫂在听说水生要到大部队的消息后，手指的震动，把手指放在嘴里吮一下的细节，读者会感受到水生嫂内心的震动与镇静的心理变化。

6、欣赏小说的语言

文学是语言的艺术。文学欣赏是通过语言来进行的。从某种意义上说，文学作品特殊的魅力就在于语言。在把握了小说主题的基础上，我们可以进一步欣赏小说语言的美感。

欣赏小说语言，首先要细细咀嚼品味。在初读的基础上，以欣赏语言为目的慢慢读，细细品，向茅盾学习，“第一遍最好很快的把它读完，这好像在飞机上鸟瞰桂林城的全景；第二遍要慢慢地读，细细地咀嚼，注意到各章各段的结构；第三遍就要细细的一段一段地读，这时要注意到它的炼句炼字”。其次要联系语境，想像情景，欣赏语言之美。优秀的小说描写人物语言总是高度个性化的，欣赏时要听其言，想其人，知其心，更要看作家是如何把握人物的身份与个性，借助什么样的场会让人物表现出来。欣赏小说语言，还要领悟小说的言外之意，欣赏其含蓄之美。小说是用形象说话，往往不把话说尽，含不尽之意于言外。如《祝福》中当祥林嫂捐过门槛，满以为赎了一世的罪名，坦然地去拿酒杯和筷子时，四婶却仍然说：“你放着吧”，祥林嫂的反应是“像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台．只是失神的站着”“第二天，不但眼睛凹陷下去，连精神也更不济了”。这样的语句，作家示其形，而会其神，内蕴丰富，既令人回味无穷，又发人深省。最后，还应初步感知作家的语言风格。风格是小说语言的整体感受和相比较中感知的。鲁迅凝练深刻，契诃夫幽默简练，孙犁清新明丽，沈从文则古朴而典雅。小说在语言上多为叙述体，一般有个性化语言、细腻的心理描写、人物的对比和互补，语言形式生动活泼，形式多样，富于个性化，新鲜生活、含蓄凝炼，口语化等特点，欣赏语言，要注意分析作者的行文特点和语言风格，为更好地把握人物提供正确的依据。