小学英语教学口语交际能力培养

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近些年来，随着英语在全国的逐渐普及，越来越多的人开始接触到英语，并体会国外文化的魅力。本文主要就小学教学过程中对于英语教学的现象进行讨论，谈谈目前国内小学英语教学的情况以及对于培养小学口语交际能力的一些方法策略。希望能为今后关于小学英语口语交际能力的培养提供一定的借鉴意义。

1.目前国内小学英语教学的一些基本情况

1.1英语学习趋向低龄化

随着我国改革开放力度的加大，我国与国外交流的增多，英语教学也越来越趋向于幼龄化。从过去的初中开始接受英语教学，到后来的小学三年级开始接受英语教学，再到目前幼儿园便接受英语的教学，过去的这些年里，英语教学越来越普遍，越来越多的学生能够尽早的接受英语教学。

1.2学生对于英语口语的主动性不强

很多时候学生们学习英语是为了完成教师的作业，为了取得较高的分数，所以当教师布置课堂口语联系，进行口语交际的时候很多学生考虑到与成绩无关也有失去了用英语进行表达的渴望，失去了口语交际的主动性。

1.3口语交际能力亟需加强

值得注意的是，在学校进行英语教学的时候，对于口语交际能力的培养却并没有给予应有的重视。目前教学的基本情况是，很多小学生在学习英语的时候大多能够达到会读，会写的地步，但是真正当把英语学习用到口语交流的时候却并不能发挥英语的语言功能。

2.提高小学口语交际能力的策略

2.1提高学生英语口语交际主动性

(1)改变教师教育观念

当今社会是一个信息爆炸，科技日新月异的社会。在这种情况下，如果想要跟上时代的步伐，想要真正的学习传授知识，只能时刻关注自己行业里的信息变化，紧跟行业前沿者的步伐，保持清醒而冷静的头脑，具有创新发现的能力。当今时代很多传统的教师仅仅把教师当做传道授业解惑是远远不够的，如今的教师更多是学生们的朋友，他们了解学生们的所思所想，明白时代的变化，懂得什么是对学生最重要的并通过言传身教把知识交给学生们。而且，作为一名人民教师，教师们应该率先认识到教育不仅仅只是为了成绩和分数，更应该是为了能力的锻炼和提升。在这个全球化的世界，学生未来的发展必定是时时刻刻离不开英语的学习，离不开英语的交流。教师应该向学生们强调英语口语交际能力的重要性，引导学生正确对待英语学习。

(2)改变学生学习观念

正如上文所说，在教室改变自己教学观念的同时也要正确引导学生的英语学习观念。不得不说，在英语学习上，很多学生并没有端正自己的态度，仅仅只是把英语学习当做一门功课来对待，并没有体会到英语学习的乐趣以及英语作为语言背后所代表的文化魅力。英语作为一门语言的学习，其口语表达能力的重要性不言而喻，只有学生主动融入这广阔的文化背景里，体会文化的意义才能把英语真正的学好。

(3)丰富教学形式

相信随着科学技术的迅速发展，许多现代教学形式已经逐渐融入教师们的教学之中了。相比于传统教师站在讲台上滔滔不绝，学生们在课桌上茫然听讲的教学形式，现代媒体技术给枯燥的课堂教学形式带来了全新的生机。应用多媒体教学给了学生们除了想象外的视觉展现，听觉展现，激发了学生的学习兴趣。此外，除了单纯的教师教课，要想提高学生的口语交际能力还可以开展多种多样例如英语听证会，英语辩论赛，英语小游戏，英语猜谜，英语背景知识竞赛等各种形式的文化活动来丰富英语学习内容，提高英语口语学习能力。

2.2培养学生良好的学习习惯

好的学习习惯的养成对于学生学习能力的提高非常重要。想要提高学生的口语交际能力，就必须注意对学生一些学习习惯的规范，尤其是对小学生来说。小学生作为未成年人，心智发育不成熟，对于是非没有正确的辨别能力，一旦养成一些不正确的学习习惯不仅影响英语口语交际能力的培养，对于未来人生道路的发展也极为不利。

3.结语

小学生作为学习知识、培养学习能力的黄金阶段，社会各界人士都对学生的发展给予了非常大的关注。在全球化的今天，正确学习英语，提高英语口语交际能力的重要性不言而喻。在这种情况下，对于小学教育中英语口语交际能力的培养也就显得更加深刻。根据我国目前小学教学中英语口语交际能力的重视情况，真正认识英语口语，端正教师以及学生对于英语口语的态度，积极丰富英语教学形式，培养学生良好的学习习惯都能提高学生的口语交际能力。

作者：张道炜 单位：山东省蒙阴县高都镇中心小学