政治教学情感教育方式

前言：本站为你精心整理了政治教学情感教育方式范文，希望能为你的创作提供参考价值，我们的客服老师可以帮助你提供个性化的参考范文，欢迎咨询。

转变教学方式，为情感的升华提供有力保障

初中政治的部分内容与学生的实际生活脱节，无法让学生产生共鸣。因此，教师必须转变教学方式，结合教材内容，积极创设恰当的教学情境，以激发学生的学习动机，从而形成与教育意图相一致的思想情感。如在教学《弘扬与培育民族精神》时，如果教师直接向学生讲述新民主主义革命时期形成的井冈山精神、延安精神、长征精神等，学生根本无法领会它们的内涵，因为这些内容和学生的实际生活及思想情感脱节了，学生无法形成情感共鸣。因此，笔者运用多媒体播放了《长征》这部电视连续剧中的部分片段，让学生进入当时的历史情境，使他们在悲壮的情境中迸发出真挚的情感，领会革命先辈们艰苦奋斗的精神。

构建和谐的师生关系

和谐的师生关系对于情感教育有着积极的促进作用，其中，关心学生、理解学生、尊重学生是实现良好师生关系的核心部分。教师对学生诚挚的爱和期望，能让学生对教师产生信任感与亲切感，从而产生“亲其师，信其道”的教学效果。如每当教师批改完作业后，通过书面的形式和学生进行思想情感的沟通，或鼓励他们，或解难释疑，学生对教师的信任感就会与日俱增，这也为构建和谐的师生关系奠定了良好的基础。

加强课后实践

政治情感教育的主要目的在于使学生掌握扎实的理论知识、培养学生良好的情感，同时再把这一情感转化为外在的行为，达到情行统一的目的。要想实现这一目标，教师不仅要重视课堂教学，而且还要把教学延伸到课外，涵盖家庭、社会等各个方面，确保情感教育的连贯性。人教版的初中政治课就涵盖了诸多情感因素，如奉献精神、创新精神、民族精神等。如果教师只立足于课堂“纸上谈兵”，便无法满足学生的情感需求。因此，在讲授这些知识时，教师应该组织学生走出课堂、走进社会，在实践中加深自己的理解和感悟。如要求学生利用双休日到街上向人们宣传环境保护的重要性，这样有助于提升学生的社会实践能力，培养他们的社会责任感；又如组织学生积极参加公益活动，有助于净化学生的心灵，使他们体会到帮助他人的快乐，培养他们的奉献精神。

综上所述，教师应重视学生情感的培养，在教学中渗透情感教育，使学生形成良好的情感体验。不过，情感教育不是一蹴而就的，还需要教师不断地摸索。但是，笔者坚信，情感教育将会在初中政治教学中起着越来越重要的作用。

作者：温志荣单位：江西省赣州市黄金中学