思维能力培养下的政治教学论文

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1、培养学生的思维能力具有很重要的意义

随着时代社会的发展，素质教育的长处越来的越多的得到了体现。因此，高中的政治课堂的教学工作也要做出相对应的改变，从传统的知识灌输，改变为着重培养学生的思维能力。在政治课堂中，教师不仅仅要注重对学生知识的灌输，同时也要注重对学生思维能力的培养。所以，在进行基础知识传授的时候，教师需要采用灵活的教学手段和方法，挖掘和利用学生的潜能。这样，学生的学习积极性和学习主动性都会被很好的调动起来，思维能力也就能得到更好的培养，综合素质也就能得到提高。所以，作为提高学生思维能力的重要载体，高中政治课堂一定要注重对学生发散性思维、辩证思维还有创新思维的培养。这些，对于学生以后的发展，具有深远持久的影响。

2、政治课堂对学生思维能力培养的一些特点

2.1、逻辑思维的培养逻辑思维作为思维模式的一种，其实是属于比较低级的一种的。但是，逻辑思维却也是学生学习思考的开始。因此，高中政治课上，要注重对学生逻辑思维能力的培养训练。举例来讲，在进行我国基本经济制度这一章节教授的时候，要引导学生思考我国的社会制度，国家模式，基本的经济制度等问题。让学生通过对这些问题的思考，了解学习到基本的逻辑思维模式，建立起逻辑思维能力。

2.2、辩证思维的培养相比较辩证思维来说，逻辑思维还是很容易掌握的。但是掌握辩证思维就不是那么容易的了。辩证思维需要学生在课堂学习和课后思考之中，自己慢慢的摸索，才能够成型。有关研究表明，高中阶段，是学生辩证思维形成和发展最重要的时刻，而政治学习是培养学生辩证思维最重要也是最直接的方法。所以，政治课堂要注重对学生辩证思维的培养。比如，在讲授有关我国经济制度的章节内容的时候，可以引导学生进行思考，为什么我国的基本经济体制是公有制经济为主体，但要公有制要与多种所有制经济共同发展。让学生自己去思考，公有制经济的主导地位，对于其他所有制经济的发展，是否会产生不利的影响。让学生学会独立的运用自己的思辨思维去解决问题。

2.3、创造思维的培养高中学到的知识，理论性很强。但是是为了将来，知识能够被更好的被利用。随着学生知识的不断累计，创造性思维的出现，就有了合适的基础。通过教师对学生的引导和启发，学生会利用已经学到的知识，自己对这个世界，开展属于自己的摸索和前行。对政治内容、世界生活等内容都会产生自己的见解。在这一基础之上，创造性思维的形成和发展，也就是水到渠成的了。

3、关于培养学生创造性思维的一些建议

3.1、要构建轻松的课堂气氛在我国，高中生的学习压力很大，课业负担很重。而且，政治这门科学的知识难度相比较来说，也是比较大的。这些，就造成学生对于政治这门学科产生畏惧心理。因此，必须要激发学生的学习兴趣，才能使得学生更好的投入到政治学习中去。只有这样，才能刺激学生多种思维模式的发展。俗话说得好，兴趣，才是最好的老师。一旦学生产生了兴趣，那么就会有充足的学习动力。因此，教师要根据课堂的内容，运用一些方法，激发学生的学习兴趣。针对这个时期学生的生理、心理特点，教师要根据课堂内容，发散性的教授学生一些相关的有趣的知识。针对他们对社会政治的关心，可以选择一些相关的大事情，在课堂上进行讲解分析。这样，既使得课堂气氛得到了活跃，也使得学生对学习政治产生了足够的兴趣。一举两得。

3.2、激发学生的探索欲望学生的求知欲，是学生学习活动最强大的动力和引擎。人类的进步，就在于疑问的产生和问题的解决。在这样的不间断的活动中，人类才有了如此辉煌的文明成就。因此，为了培养学生的思维能力，必须激发学生思考的火花。要让学生在学习的过程中，产生疑问，然后，通过学生自己的努力，解决这一疑问。只有这样，才能让学生在以后的道路中，走的更远，走的更稳。

总之，社会发展，要求学生拥有更强的思维能力。这就要求在高中的政治课堂上，对学生进行更好的素质教育。只有促进学生的全面发展，才能保证社会主义建设的事业不断进步。

作者：赵海军单位：大庆铁人中学