学生政治教学论文

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一、课前的充分准备是基础

以学生为主体，营造和谐的课堂氛围。高效课堂的建立都是要以学生为主体，教师仅作为课堂的引导者进行的。因此，政治课堂教学中，教师要积极发挥学生在学习过程中的主体作用，为学生营造一个轻松和谐的课堂学习环境，让学生在学习的过程中收到较好的学习效果。以学生为主体的教学模式的建立，能够让学生在宽松愉悦的课堂氛围中迅速地集中自己的注意力，这样能促使其学习收到事半功倍的效果。

二、课中的精心设计是关键

1.联系实际，设计问题，引发学生的思考。例如，我们在学习“市场经济的缺陷”这节内容的时候，为了更好地让学生意识到市场经济如果存在缺陷会给人们的生活带来的危害，我利用多媒体课件播放了一组《三鹿奶粉事件》的视频，通过这种真实的、惨痛的教训案例的演示，在情感上引起学生的共鸣。然后，我再向学生提出问题：同学们，你们认为造成三鹿奶粉惨重后果的直接原因是什么呢？造成这样的结局的根本原因又是什么呢？我们该如何才能更好地预防上述现象的发生呢？这样既能从时事热点的直观中让学生感知到问题的缘由，还能让学生结合时事热点进行文本知识的学习，然后再通过学生进一步的追问，最终探究出了问题的本质和具体的解决措施。这样也就顺利地将学生的注意力转移到本节要学习的知识点上，提高了本节课的学习效率。

2.精选教学内容，提高教学的目的性。在教学政治知识的过程中，教师要以文本内容为载体，以实现政治课的高效教学为目标来精选课堂的教学内容。在新课改理念的倡导下，对政治课的教学内容传授的方式不再要求做到面面俱到了，而是要求教师在教学的过程中不要再囿于教材的内容，要抓住重点和难点的内容，根据学生的学习特点以及学校的具体情况来有针对性的选择、设计教学内容，启发学生学会学习，引导学生进行深入的思考。改进并创新设计，进而有效地提高政治课堂教学的效果。

三、及时进行课后总结

1.课后要及时进行反思。反思是教学发展的灵魂所在，教师要想提高自己的工作效率，就要不断地对自己的教学设计、教学过程以及教学效果进行及时有效的反思和分析,找出自己课堂教学的成功与失败的地方，这样能够及时地帮助自己前进。例如，一节新课讲完后，教师要反思这节课学生的学习态度、积极性高不高？学生为什么回答不出教师提出的问题，是不是哪里没有讲到等，通过这种不断地反思，让自己在反思的过程中提高自己的教学效率。此外，教师还可以鼓励学生进行反思，让学生找出自己没有掌握好的内容，找出自己比较容易出错的地方，及时地总结经验和教训，再接再厉,从而提高自己的学习效率。通过师生的共同总结反思，共同进步。

2.要重视作业的“改”。批改作业也是做好课堂教学总结工作中必不可少的一个环节。既是检验学生对知识掌握与否的试金石，又是师生良好互动的主要形式之一。通过作业可以检查一堂课的授课效率的高低，教师通过作业还可以了解学生在学习中的困难，此外，学生还能够通过作业认识到自己的优点和不足。因此，总结工作中一定不能漏掉作业这个环节。高中政治课程是一门具有很强的科学性和理论性的课程。追求高效率教学是政治课堂教学中的一个永恒话题，这就需要教师在传授知识的过程中，能够熟练地运用有效的教学策略，在课堂这个大舞台上和学生一起用心去品味政治课的内涵，和谐共舞，让高效在课堂中诗意地栖居。

作者：陈云娜单位：河北唐县第四中学