信息技术与高中政治教学整合途径

前言：本站为你精心整理了信息技术与高中政治教学整合途径范文，希望能为你的创作提供参考价值，我们的客服老师可以帮助你提供个性化的参考范文，欢迎咨询。

传统的高中政治教学是一种非常抽象的理论教学，教师往往通过课本单纯的讲述知识点，如不能通过生动形象的教学方式，难免是课堂枯燥无味，从而难以使学生提起兴趣。然而信息技术的发展，可以使课堂通过动画，音像等方式将深奥的理论浅显易懂的表现出来，是学生更容易理解并记住。现实中高中政治教学并没有将信息技术运用到课堂上来，导致教学效率低下，难以完成较好的教学目标。

一、高中政治教学中存在低效率的原因

高中政治教学效率低的原因，表现在以下几个方面：

1.教学中重难点存在着困境

高中政治是一种难以理解抽象的概念，教师的讲解难免能使这种抽象的信息完全表达出来，因而学生不能真正的理解这些概念。这样就造成了高中政治教学中的重难点不能被消化并吸收，课堂上没弄懂的知识点留到课后难免不会怠慢，逐步失去信心，甚至放弃，说明政治是非常理论性的，难以理解的学科。教师普通的说、教难以将政治学科的重点难点完全表述出来，如何讲述深奥抽象的知识也是教师在教学过程中的困惑。教师不能完全讲述，学生自然也会对那些重难点一知半解，造成困惑。

2.政治课堂的氛围沉重

任何学科的学习，都不仅需要花时间反复记忆，而且重要的是能在课堂上理解消化。若没有真正理解知识点，记忆也只是单纯的记忆，并不能完全掌握。在真正理解了知识点的基础上记忆往往是更加有效快捷的。政治尤其如此，要是没真正理解课堂上所讲述的内容，下课后便很容易忘记，因而没能掌握课堂上的知识点，长期积累未解决的知识将会成为学生的心理负担。加上政治教学枯燥乏味，学生很难提起兴趣，甚至会产生抵触情绪，慢慢失去学习兴趣，课堂气氛难以活跃，师生之间的教学效果会受到阻碍，造成教学效率低下。课堂氛围有着在教学中有着不可忽视的作用，良好和谐的课堂环境让教师与学生能愉悦的教学，提高教学效率，完成教学目标。

二、信息技术与高中政治教学整合的重要性

高中政治教学与信息技术的整合，是把高中政治学科与信息技术进行有机的结合，运用先进的教学理念和课程设计，将信息技术融于高中政治教学过程中，是枯燥的政治教学变得生动形象起来，从而更好的完成教学目标，提高教学效率，这样的整合能使传统的政治教学变得简单易懂，学生容易理解并记住，是一种先进的教学方式。这样能调动学生的积极主动性，使之成为学习的主导者，而不是一味的单纯的接受者，大幅度提高教师的教学效率和学生的学习效率。高中思想政治具有知识性、时效性、政策性、思想性、社会性、实践性等鲜明的特点。也就说明我们应将先进的教学方式渗入到理论教学中，实践与学习有机结合，才能达到良好的教学效果。信息技术的空前发展，也将信息渗入到生活的方方面面，传统的教学已经不能满足时代的需求，因此，我们有必要利用强大的信息技术，使之与政治教学整合，从而更好更快地达到教学目标。

三、信息技术与高中政治教学的整合途径

1.转变传统的教学模式，将信息技术应用政治教学中

教师要转变传统的教学模式，重新制定教学计划和课程备课，主动将信息技术运用到政治教学中。比如可以从网络上下载课堂需要的实事视频，搜索相关的图片音像，也可制成PPT之类的课件等方式进行课程讲解，从网络媒体上关注并获取的教学资源，加以整理和分析，制定教学计划使课程知识能图文并茂地表现出来，这样能吸引学生的注意并引起他们的兴趣，浅显易懂的表达抽象的概念和理论，使之容易让学生接受和吸收。

2.互联网思维渗透到生活方方面面

对强大的信息，我们应当充分加以学习和利用。教师也能从信息技术中不断完善知识结构和教学水平，充分利用网络信息资源，然后运用信息技术传授给学生。同时也教会学生如何运用信息技术在网上找到需要的信息和知识，使学生也能单独的获取更多的知识，提高他们自主学习的能力。

3.将信息技术深人到高中政治教学中每个角落

信息时代将我们的生活学习带入到一个高水平高速度的发展过程中，使生活变得快捷便利，它无时无刻不存在于我们身边。因此，教学中也应充分利用这个辅助工具，更好的完成教学。然而信息时代不代表网络就是唯一的教学资源，要坚持信息技术和其它资源平衡利用。随着信息技术的发展，网络上的信息也是鱼龙混杂，可以说信息技术是柄双刃剑，要学会对于信息的甄选，学会辨别充斥于周围的错误或不良信息，以免对学生知识结构和人格修养造成误导，反而影响了教学的效率和质量。因此，我们要要以正确的方式来运用信息技术，才能使之更好的服务于教学中。总结将信息技术与高中政治教学进行整合需要不断的实践和摸索，从而找出科学有效的政治教学途径。

作者：苏日娜 单位：赤峰华夏职业学校