新课改下高中政治教学浅谈
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摘要：政治是一门基础学科，在当今时代有着自己不可替代的作用。作为一名高中政治教师，在新课改下进行政治教学，要通过教学理念和教学方法的转变，激发学生政治学习的兴趣，提高政治课堂的教学效果。
随着时代的不断进步，传统课堂教学已经不能满足时代的需求。在新时期，课堂教学不应该再是单纯向学生灌输知识的课堂教学，在让学生掌握丰富知识的同时，提高学生的能力更为重要。当今时代是一个知识大爆炸的时代，知识不断更新，如果学生只是学到了教师所讲授的知识，而不能跟随时展的步伐，及时进行知识的更新，将不能适应时代的需求。面对这种情况，我们迎来了新一轮的课程改革。在新课改之下，新课标对课堂教学提出了新的要求，当今时代的课堂教学中，教师必须发挥出学生的主动性，让学生在自主获取知识的同时，使自己的能力也不断提升。政治是高中阶段的一门基础性课程，但是，一直以来政治教学都没有得到应有的重视。进入高中之后，学生们把精力都放在了“数理化”的学习之上，他们认为“史地政”都是副科，平时根本没有必要花费太多的时间和精力，只要在考试之前突击记忆几天即可。同时，由于政治知识的理论性较强，学生们也感到政治学习枯燥、乏味，自然对政治学习更不感兴趣。其实政治是一门重要的学科，对学生人生观、世界观以及价值观的形成都有着促进作用。学好政治对当今时代想着正确方向发展也具有现实的意义。因此，作为一名高中政治教师，一定要认识到政治学习的重要性，让学生摆正政治学科的位置，通过多种措施的采取，激发学生政治学习的兴趣，提高政治学习的效果。
1转变教学理念，找准教学方向
新课改中提出了许多先进的教学理念，这些教学理念和传统教学理念完全不同，因此，在新课改下进行高中政治教学，教师首先要对新的教学理念进行学习和研究，用新的教学理念武装自己的头脑，并且贯穿到课堂教学过程当中，指导课堂教学。
1．1发挥学生的主体作用：
学生是课堂教学的主体，这是新课改下的重要教学理念之一。作为一名新时期的高中政治教师，在进行课堂教学时一定要改变以往课堂教学中“填鸭式”的教学模式，在这种教学模式之下，学生处于知识接受的被动状态，不能自主进行知识的探究，他们感到学生和自己无关，只要按照教师的讲解记好笔记、进行记忆即可。在被动学习、机械记忆的状态之下，课堂教学的效果一直不好。在新时期，教师一定要认识到学生主体地位发挥的重要性。在让学生充分参与课堂教学的形势之下，学生的学习主动性被调动，他们在自己的思考和探究过程中，通过自己的努力获得了知识，从而体会到了学习的快乐，也认识到了自己在学习中的重要作用，对学习产生了浓厚的兴趣。
1．2尊重学生个体差异：
在传统的课堂教学过程中，教师往往忽视学生之间所存在的差异性。在课堂上，教师通常会采取相同的标准要求学生，采取统一的方法进行授课。殊不知，由于学生水平的不同，他们在知识的理解和接受上会有着不同之处。在教学中，教师往往看到的是学习成绩优异的学生，对他们充满期待；而对成绩较差的学生，教师往往会忽视，甚至严加斥责。在这种情况之下，部分学生失去了学习的兴趣和信心，自然影响了课堂教学的效果。在新课改中，尊重学生的个体差异，进行因材施教，是另一重要的教学理念。作为一名教师，要正确认识每一位学生，要充分了解和尊重学生之间的个体差异，根据学生之间的不同，针对每个层次的学生制定不同的发展目标，为他们选择适当的学习方法，对每位学生都做到关心和鼓励，从而让每位学生在感受到教师的关心的同时，激发出学生学习的积极性和主动性，逐步提高课堂教学的总体效果。
2改变教学方法，激活政治课堂
教学方法的选择也将影响课堂教学的效果。作为一名高中政治教师，要结合政治学科的特点和学生的实际情况选择最有效的教学方法，以使课堂教学达到事半功倍的效果。
2．1情境教学法的运用：
政治是一门和学生生活有着密切联系的学科，因此，在政治课堂上，教师不要忽视生活情境创设的重要性。通过为学生创设生活情境，让学生融入到生活情境中进行政治理论知识的探究，能够让学生感到政治学习更加容易，也使政治课堂更具趣味性。例如，在学习哲学中“意识是物质的反映”这一知识时，教师可以进行一个这样的实验：在放满水的透明玻璃杯中插入一根竹筷，教师让学生观察水杯中的竹筷是直的还是弯曲的。学生们所观察到的现象是竹筷是弯曲的。老师从杯中取出竹筷，让学生再次观察，发现竹筷是直的。这是我们生活中的一个常见现象，在让学生进行课堂实地观察之后，老师结合物理学知识进行分析，使学生更好地理解“意识是物质的反映”这一哲学观点，同时使学生对学习哲学也产生浓厚的兴趣。
2．2分组教学法的运用：
学生是课堂教学的主体，为了更好地发挥学生的主动性，让每位学生都积极参与课堂教学活动，活跃课堂教学的气氛，教师可以把分组探究教学法运用到政治课堂中。在运用分组教学法进行课堂教学时，通过合理分组、引入竞争，能够让每个小组成员都积极进行知识的探究，在让学生经过自主思考和合作探究获取知识的同时，提高学生的综合素质。政治是一门枯燥的学科，也是一门实用的学科。在高中政治教学中，教师一定要多进行创新和实践，让政治课堂充满活力，富有政治课堂以生命，从而激发学生政治学习的兴趣，让政治学科发挥出其应有的作用.
作者：华冬冬 单位：江西省乐平中学
