网络在高中思想政治教学中的应用

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摘要：高中校园网络的普及和发展，给思想政治教学提供了极大的便利，也带来了挑战。只有正确把握网络与教育关系，充分发挥网络的作用，才能真正提高思想政治教学水平，优化高中生的道德品质和行为习惯。本文主要探究网络在思想政治教学中的应用策略，希望给思想政治教学提供参考。

关键词：高中思想政治教学网络教学应用

信息时代，互联网技术已经在高中校园普及，并且在教学活动中发挥着重要作用。应用网络能够整合教学资源，优化教学方案，提高教学效率，还能够激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。对于高中思想政治教学来说，网络的快速发展既是一种机遇又是一种挑战。网络运用得好会为思想政治教学提供各种资源，极大促进思想政治教育改革，实现思想政治教学的新突破。网络运用得不好会给思想政治教育学带来负面影响，阻碍学生思维发展，给学生的行为造成误导。因此，网络时代的高中思想政治教学越来越受到重视，政治教师要注重以人为本，积极探索教育规律，思想要紧跟时代步伐，充分发挥网络的特殊作用，结合学生的实际情况，进行人性化的思想政治教学，促进学生形成高尚的人格和道德水准，成为对社会和国家有用的人才。本文主要探究网络在思想政治教学中的应用策略，希望给思想政治教学提供参考。

一、完善思想政治教学内容，结合学生日常生活

新课程背景下，高中思想政治教学正如火如荼地开展，政治教师必须提高教学责任感和使命感，尊重高中生的想法和需求，为高中生创造良好的学习氛围，还要不断完善思想政治教学内容，选择贴近学生生活和具有指导意义的内容，使高中生在学习中逐步成长。网络的出现使思想政治教学有了新的改观，越来越多的教师应用网络辅助教学，不仅节省了教学时间，还提高了教学效率。如讲人教版必修一的《多彩的消费》时，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构、消费心理和消费原则。本课内容是从学生身边的消费现象入手，深入浅出地分析关于生活消费的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后面学习消费与生产的辩证关系做好铺垫。首先，我把在网络上下载的关于食品消费、服装消费、旅游消费、汽车消费的视频播放给学生，让学生明白消费与我们的生活息息相关。其次，我会创设一些生活化的教学情境，引导学生做理智的消费者，要有健康的消费心理，还应该践行正确的消费原则。同时，网络上有许多宝贵的资源可以提高思想政治教学效率，需要在具体教学实践中不断探索和开发。网络实现了教学资源的整合，完善了思想教育体系，使高中生对思想政治学科有了新的认识。我在教学中进行了创新，与学生进行网络互动，融洽师生关系，便于深度交流，在潜移默化中进行思想政治教育。可以建立班级QQ群或者微信群，方便政治教师向学生传达思想政治教学中的新观念和新知识。

二、运用多媒体技术辅助教学，促进师生深度交流

以多媒体技术为代表的现代化教学手段日益成为高中思想政治教学的主要方式，不仅有利于打破传统枯燥的教学弊端，还能够实现多元化的知识拓展，非常有利于高中生德、智、体、美全面发展。同时，多媒体技术还为加强校园网络文化建设作出积极的贡献，需要得到赞同和肯定。在思想政治教学中，我会积极发挥网络和多媒体的重要作用，促进师生双边互动和深度交流，使课堂氛围充满生机与活力。如讲人教版必修二《生活在人民当家作主的国家》时，我利用多媒体给高中生制作了教学电子课件，在课件中为学生做了详细的知识梳理和归纳，方便学生理解记忆。然后我会上网搜索一些关于人民民主专政和政治权利与义务相关的新闻视频或者资料，让学生有更全面的了解，为生活在和谐的中国感到自豪。在学生理解了教材知识以后，我设计了互动探究题：近年来，我国发生了一系列重大煤矿安全事故。某位工人目睹矿主不顾工人生命安全的恶劣行径，果断向有关部门举报。有关部门接报后，经过调查，强制关闭了该煤矿，并依法对矿主进行了有力的处罚。请运用政治生活的有关知识，简要评价这位工人的举报行为。这时学生进行了激烈的讨论和交流，最后得出：维护国家安全、荣誉和利益是我国公民履行的政治性义务之一，它是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义精神的体现，是公民义不容辞的职责。这位工人目睹矿主的恶劣行径，果断地向有关部门举报，及时消除了安全隐患，维护了国家和社会的安全，积极地履行了公民应该履行的政治性义务。

三、提高教师的教学水平，把握好网络运用的利弊

要想提高高中思想政治教学水平，教师必须努力提高专业素养，不断钻研前沿的教学理论，善于激发高中生的学习热情，在对学生的启发和激励上把持有度。但是，现在高中存在思想政治教师水平不一的情况，有的教师教学经验丰富，有的教师教学缺乏激情，有的教师只为完成教学任务，等等。新时期，高中思想政治教师要懂得网络，善于运用网络减少工作负担，提高工作效率。要对网络有全面的认识，把握好网络的利弊，积极引导学生养成良好的道德习惯和学习习惯。在高中思想政治教学中应用网络要注意不能脱离实际，选择生活中的案例辅助授课，激发高中生的情感共鸣。如学习人教版必修三的《文化塑造人生》，本部分内容主要学习优秀文化对人生的塑造作用，内容虽简单，但具有深刻的思想教育意义。学好本课知识，对学生如何塑造健全人格，促进自身全面发展很有重要意义。导入新课时首先在网上下载了一首励志歌曲《超越梦想》，让学生从中得到感悟。在电子课件中给学生播放了一些千古流传的古诗词：落红不是无情物，化作春泥更护花；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我提问：这些诗句为什么能让人久久不能忘怀？我还在网上查找历年来央视举办的“感动中国”人物评选的视频，这些感动中国的人物都是普普通通的人，让学生观看后学习他们的积极乐观和无私奉献，为提高学生思想觉悟奠定基础。综上所述，网络给高中思想政治教学工作带来的积极作用是有目共睹的，但在借助网络进行思想教育的时候要避免网络的负面影响。作为一名高中思想政治教师，我会不断提高知识水平，努力整合教学资源，密切与学生之间的关系，注重学生的主体地位和个性培养，合理运用网络资源提高教学效率和管理水平，使学生养成良好的学习习惯，树立正确的价值观念。

参考文献：

［1］陈永明.网络在高中思想政治课教学中的应用和思索［J］.读写算，2011（51）.

［2］叶坚强.多媒体技术在高中思想政治教学中的作用［J］.新课程研究，2010（6）.

作者：孙善龙 单位：石家庄第四十一中学