高职院校基层单位党建工作分析

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摘要：基层单位的党建工作是高职院校党建工作中的薄弱点，也是当前高职院校党建工作需要重点突破的领域。文章基于此，首先分析了高职院校基层单位党建工作的重要性与必要性，继而就如何在新时期开展高职院校基层单位党建工作提出了对策，包括创新党组织设置方式、深入开展党员学习工作、注重新媒体平台的运用、完善党员考核与激励机制，希望对高职院校基层单位党建工作的深入开展有所裨益。

关键词：高职院校；基层单位；党建工作

党建是提高党员素质，强化党的凝聚力、战斗力的重要手段，在党的各项事业开展中发挥着基础性、关键性的作用。高职院校党建是党建的重要组成部分，并且由于高职院校自身属性的特殊性，高职院校党建在党建整体中发挥着特殊的作用。党的十八以来，随着中央对高校党建工作的日益重视，高职院校党建也取得了长足的发展。但受各种因素影响，高职院校党建中仍然存在着一些问题，尤其是在基层单位中，党建工作存在开展乏力、流于形式的现象，严重影响了高职院校党建的开展，对新时期高职院校的发展也带来了负面影响。

一、高职院校基层单位党建的重要性与必要性

（一）高职院校基层单位党建工作的重要性

对高职院校而言，基层单位党建工作在高职院校党建工作乃至高职院校的整体发展中都有着非常重要的地位，首先，强化党对高职院校的领导。办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。党委要保证高校正确办学方向,掌握高校思想政治工作主导权,保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。基层单位党建是强化高职院校基层党组织凝聚力与战斗力的根本路径，也是提升党对高职院校领导力度的关键一招。其次，促进教师、学生的发展。教师、学生党员是高职院校基层党组织的构成者，也是高职院校单位开展党建工作的对象。基层单位党建工作的开展对教师、学生的发展有着重要的作用。就以学生为例，基层单位党建工作既能提升学生党员自身的政治素质、思想素质、道德素质，也能发挥学生党员在学生群体中的先锋模范作用，促进学生的全面发展。最后，推动双高建设的深入开展。当前，我国高职院校正处于发展的关键阶段，各高职院校面临着严重的内部竞争和社会压力。国家层面提出的中国特色高水平高职学校和专业建设计划是高职院校发展的重点，基层单位党建工作的开展可以改善高职院校的精神风貌，对高职院校双高建设同样有重要的意义。

（二）高职院校基层单位党建工作的必要性

从总的层面而言，高职院校基层单位的党建工作正在有条不紊地开展中，并取得了一定的实效。但具体到微观层面，则存在着不少的问题。就以教师党员为例，近年来，高职院校科研管理体制发生了巨大的变化，基层学术组织的设置日益多样，比如研究所、课题组、研究中心、学科团队等，传统的教研室正逐步取消。但高职院校基层党组织的设置并未紧扣科研管理体制的变化而做出相应的调整，由此带来的结果便是传统的党组织无法满足党建工作开展的实际需要，而新的基层党组织又迟迟未曾设置。此外，基层单位党建中还暴露出内容枯燥、方法单一等问题，比如针对学生党员的教育，并没有从学生的认知特点出发采用直观性强的教学内容以及契合度高的教学方法，导致不少学生党员对上党课存在抵触心理，自然不利于党建工作的深入开展。从这个角度来看，高职院校基层单位开展并优化党建工作不仅重要而且必要，它能借助组织创新、内容创新、方法创新等来逐步克服当前党建工作中存在的具体问题，使基层单位党建工作逐步向规范化、标准化、创新化的方向发展，从而提升基层单位党建工作的实效性。基于此，高职院校基层单位要结合党建中的实际问题，采取好有效的应对措施。

二、新时期高职院校基层单位党建工作的对策

（一）创新党组织设置方式

党组织设置是高职院校基层单位党建工作的基础性内容，党组织设置是否具有科学性、合理性，对基层单位党建效果有着至关重要的影响。当前，随着高职院校教学、科研体制的不断变革，传统的党组织设置已经无法满足党建工作开展的实际需要。高职院校需要从加强党的领导、提高党员素质、推进教学科研全面发展的角度出发，创新基层党组织的设置方式，以区别对待、灵活多样为原则，构建全面覆盖、高职院校运行的新型党组织局面。传统的党组织设置多为横向型与纵向型，前者以人员类别平行设置，后者则以专业、学科团队为特点设置，高职院校可以在此基础上，探索交叉型的党组织设置模式。因为在现有的高职院校体制中，不少基层单位的党员由于工作性质的影响，长期不能在原单位过组织生活，党建工作自然无法有效开展，这就需要高职院校设置新的组织，从新形势下高职院校发展中的新特点出发，将党组织的设置与行政、教学以及科研组织严密地对接起来，使每一位党员都能参与到党的组织生活中，保障党建工作的深入开展。至于学生党员，则可以在保留传统党支部设置模式的基础上，积极探索在学生组织、学生公寓中设置党组织的新方式，使以往以班级、年级为单位的党组织与新型党组织交叉融合，为基层单位党建工作的深入开展打好基础。

（二）深入开展党员学习工作

党建工作是一项系统性、长期性、艰巨性的工作，涵盖党的思想建设、组织建设、作风建设等多项内容，在党员的自身发展以及党领导力的提升中发挥着重要的作用。高职院校基层单位党建需要高度重视党员的学习工作，以完善的学习机制来保障党员的发展，使党员成为高职院校发展中的中坚力量。首先，丰富学习内容。高职院校基层单位既要重视党员的马克思经典理论的学习，也要重视马克思主义中国化各项成果的学习，紧扣时代的发展，不断更新、丰富党员的学习内容，重点加强新时代中国特色社会主义思想的教育，从新的时代环境、时代精神出发，引导党员“不忘初心，砥砺前行”，提高党员的政治素养与理论水平。其次，丰富学习方式。高职院校基层党组织要积极开展多样化的党员教育活动，如党课、培训班、主题讲座、社会实践、远程教育等，为党员的学习提供便利。特别是对学生党员而言，要善于将抽象、枯燥的理论知识形象化、生动化，提升学员党员学习的积极性。最后，坚持理论联系实际的学风。高职院校基层单位的党建工作需要和单位自身的工作密切的结合起来，比如科研团队的党建工作要与科研工作结合，使党的建设成为加强科研单位领导，提升科研效能的重要保障，从而提升党建工作的实效性，形成具有基层单位特色的党建模式。

（三）注重新媒体平台的运用

随着信息技术的不断发展，我国已经步入信息时代，信息技术与各行各业的融合也日趋紧密，成为驱动社会发展的重要力量。不仅如此，信息技术对高职院校基层单位党建工作的开展同样有着重要的价值，一方面，信息技术的运用可以突破传统党建工作的时间、空间限制，创作全天候的党建环境，党员只要在有网络与终端的条件下，便能参与到党建中来；另一方面，信息技术在重塑党建内容，如党的理论等中具有突出的优势，能够以更为丰富、直观、生动的内容形态来提升党员的积极性。因此，高职院校基层单位要重视信息技术，特别是新媒体在党建工作中的应用，首先，利用好党员学习网站。当前，不少高职院校均开设了党员学习网站，一些高职院校密集的地区更形成了资源共享的学习平台。高职院校要重视网站平台的建设，为党员的在线学习创造便利的条件。其次，注重手机APP的应用。随着移动网络的高度普及，手机成为了教师、学生信息获取的主要工具。高职院校基层单位要重视手机APP的作用，善于利用各种使用群体广泛的手机APP，如微信、抖音、微博等来开展党建工作，借助手机APP无远弗届的传播力以及视频、图文结合的感染力来提高党建工作的效果，比如当前极为流行的学习强国APP。

（四）完善党员考核与激励机制

党员是高职院校基层单位党建工作的对象，也是深入开展党建工作的主体。为了强化基层单位党的建设的实效，基层单位要重视党员的考核工作，就以党员教师的考核为例，既要重视上级考察的作用，比如党支部书记对每一位党员教师的评价，也要重视民主测评的工作，并且，要扩大民主测评的范围，将教师、学生均纳入到党员教师的测评中，全面把握党员教师的表现。不仅如此，高职院校党员多具有双重身份，如教师身份与党员身份、学生身份与党员身份，基层党组织在党员考核中要建立考核指标体系，从党建工作与单位工作的实际需要出发，设置全面、系统的考核指标，形成以定性指标为主，结合定性指标的指标体系，提升党员考核的准确性。最后，构建党员激励机制。考核结果必须运用到党员管理中才能收到良好的效果，基层单位需要以考核结果为依据，建立党员的激励机制，对表现优秀、具有先锋模范作用的党员予以相应的精神激励乃至物质激励，提升党员在党建工作中的积极性、主动性。比如，利用好既有的宣传工具，比如橱窗栏、校广播、校刊等，向教师、学生介绍优秀党员，这对党员而言是一种激励和鞭策，对其他教师以及学生而言，则是一种鼓舞的方式，能够在全校范围内形成学习优秀党员的良好氛围，推动基层单位党建的深入开展。

三、结语

基层单位党建工作历来是高职院校党建工作的难点，特别是在今天高职院校基层管理机制不断变化的条件下，党建工作的复杂性大为提升。对此，高职院校要从基层单位党建工作的重要性与必要性出发，不断完善党组织的设置，创新工作内容与工作方式，全面提高基层单位党的建设的实效性。

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作者:王辰辰 单位:江苏航运职业技术学院