邓小平社会主义理论

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[论文关键词]社会主义初级阶段理论形成

[论文摘要]社会主义初级阶段理论是对我国基本国情的准确把握，邓小平同志在前人探索社会主义初级阶段问题的基础上，又有了突破性的发展，形成了马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断，它的提出具有重大的理论和实践意义。

社会主义初级阶段理论是邓小平重新认识我国社会主义所处历史阶段的基本理论。它是以的探索为基础，尤其是以“社会主义又可能分为两个阶段”的观点为先导，在新的实践中，不断总结、归纳、融合改革开放中的新经验而形成、发展起来的。它既与对社会主义发展阶段思想一脉相承，又是对其的突破性发展。同时，也是对马克思、恩格斯、列宁相关思想的系统发展。

社会主义初级阶段是特指我国在生产力落后、商品经济不发达的条件下建设社会主义所必然要经历的历史阶段，指从我国进入社会主义开始（1956年）到基本实现现代化（2050年）的历史阶段。党的十三大明确指出社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处于初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。这一理论的提出对我国走上正确的社会主义发展道路起着至关重要的作用，但任何一个理论的产生都有其历史渊源，它与当时的社会条件密不可分。

一、时代背景

20世纪的一百年里，时代特征前五十年是战争与革命，后五十年是和平与发展。在和平的基础上加快发展，一要靠改革，二要靠开放，邓小平准确地把握了时代特征，在和平与发展的时代背景下形成了以改革开放为核心的科学理论，社会主义初级阶段理论就是这一科学理论的核心内容之一，我国处在社会主义初级阶段，是中国共产党和邓小平对当代中国基本国情的科学判断。

二、历史条件

在社会主义思想发展史上，最早提到社会主义发展阶段问题的是列宁，但他没有具体分析社会主义制度建立以后的发展阶段问题。斯大林在1936年苏联确立了社会主义制度之后不久，没有从实际出发研究社会主义发展阶段问题，就提出了向共产主义过渡的设想，1952年他宣布党的主要任务是从社会主义过渡到共产主义，这种脱离实际、急于过渡的思想，对苏联和其他社会主义国家的发展，造成了消极的影响。

三、现实条件

社会主义制度建立以后，我国有一个如何认识国情，正确判断我国社会所处的历史方位的问题。像中国这样一个脱胎于半殖民地半封建社会，经过新民主主义革命和时间不长的社会主义改造建立起来的社会主义社会，基本国情应该是怎样的？我党一直进行着极其艰苦和有益的探索，但直到十一届三中以前，总的来说还是处于不完全清醒的状态。我国会发“”和“”这样“左”的错误，就是一直没有认清我国的国情。

四、理论基础

在马、恩那里，最初共产主义与社会主义的概念是完全一样的。1874年马克思在《哥达纲领批判》第一次提出了“过渡时期”理论和共产主义“两个阶段”理论。提出在未来共产主义社会的第一阶段，由于生产力水平还比较低，只能实行“各尽所能，按劳分配”；这种分配还不完全公平，必然会使人们的实际生活水平有差别。只有当生产力高度发达，共产主义社会的第二阶段才会到来，实行“各尽所能，按需分配”原则，从而实现人类的美好理想。

列宁第一个实践科学社会主义理论，并且在实践这一理论的同时又丰富和发展了它，列宁对其的贡献是：一、他把马克思、恩格斯讲的"共产主义第一阶段"称为"社会主义社会"，把"共产主义高级阶段"称为"共产主义社会"。二、在《共产主义运动中的"左"派幼稚病》里，他又把资本主义社会之后的社会分为四个阶段：最初阶段、低级阶段、中级阶段、高级阶段。但他的划分又是不十分明确的。

新中国建立初期，根据科学社会主义理论，我国也要经历一个过渡时期，认为至少需要10年，多则15年或20年，而实际上我国的过渡时期仅仅用了7年。1956年，我国正式进入社会主义社会，由于对我国所处的社会阶段认识不清，对社会主义革命与建设的长期性和复杂性认识不够，我党在八届二中全会上提出了：“我们要用十年赶英，二十年赶美，五十年实现共产主义”。之后，我国社会进入“时期”，“"左”倾急躁情绪在此时暴露无疑。实践证明，任何违背社会历史发展规律的事情都不会成功，在总结“”"的教训时说：“看来社会主义也是比较长的历史时期，可以分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义，后一个阶段可能比前一个阶段需要更长时间”。对社会阶段的划分对邓小平社会主义初级阶段论的形成影响是很大的。

邓小平第三次复出时对一系列问题进行了深刻反思，“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，“为什么社会主义国家建成后都遇到了难题”，经过缜密的思考，他认为问题的根源在于这些国家都是在经济文化不发达基础上建立起来的，长期以来，未能正确认识自己所处的社会主义发展阶段，脱离客观实际，急躁冒进的要向共产主义过渡。

1980年，邓小平谈到我国社会主义建设经验时指出：不要离开现实和超越阶段的采取一些“左”的办法，在制定政策时必须根据本国的国情。1981年，邓小平在《关于建国以来的若干历史问题的决议》中提出了：“我们的社会主义制度还是处于初级阶段”的论断。党的十二大报告进一步明确提出：“我国的社会主义还处于初级发展阶段，物质文明还不发达”。但这几次对初级阶段的阐述还没有从理论的高度上作为建设中国特色社会主义的基本依据。

在党的十三大召开前夕，邓小平指出，我们党的十三大要阐述：“中国的社会主义是处在什么阶段，就是处在初级阶段，是初级阶段的社会主义，社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处于社会主义初级阶段，就是不发达阶段，一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划”。该论述第一次把社会主义初级阶段作为事关全局的基本国情加以把握，从根本上解决了对我国社会主义建设出发点问题的认识。

社会主义初级阶段理论的提出具有重大的理论和实践意义，它是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。正是由于我们对于社会主义初级阶段的基本国情有了科学认识和正确把握，我们才成功的走出了一条有中国特色社会主义的新道路，使社会主义在中国显示出无限的生机和活力，使中国在国际上取得举足轻重的历史地位。

参考文献：

[1]高放.科学社会主义的理论与实践。中国人民大学出版社。

[2]吴树青.、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论.高等教育出版社。