马克思主义紧迫性管理

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【摘要】中国革命和建设的伟大实践证明：只有马克思主义才能救中国，只有马克思主义才能发展中国。高校是我们国家培养和发展青年的摇篮，目前，在高校培养青年马克思主义者已成为当今时代、社会和党的紧迫要求。

【关键词】青年马克思主义者；紧迫性；高校

2006年6月5日，总书记做出重要批示：“重视并加强对学生干部的培训和实践锻炼是一件深远意义的事情，要注意总结各地行之有效的经验，引导一大批优秀学生干部健康成长。”2006年10月，团中央下发了《高校学生干部培养规划（2006-2010）》，并明确提出要以此为契机培养一大批青年马克思主义者。于是全国上下各所高校都掀起了培养青年马克思主义者的热潮。马克思主义是照耀人类社会不断前进的，最科学、最严谨、最具有生命力的理论体系。思想，邓小平理论以及“三个代表”的重要思想这些中国化的马克思主义带领全国人民从解放全中国成功地走向发展全中国。中国快速的发展也见证了它们的正确性和重要性。在这个经济全球化，政治多元化，各种思潮相互激荡的时代，国家要发展，社会要进步，就急需一批这样的人才：他们热爱祖国，积极进取，善于接受新事物，勇于开拓新领域；他们能够把马克思主义和中国现阶段的国情紧密结合起来，探索与时俱进的中国化的马克思主义；他们在改革开放的伟大潮流中能够高举时代的旗帜始终坚定共产主义的信念。这样的青年马克思主义者将成为我国经济，文化等各个方面发展的主导力量。

一、目前高校大学生普遍存在的问题

但是，严峻的现实摆在我们的面前：

（一）高校大学生对马克思主义理论知识的学习不够深刻，思想没有达到一定的高度

当谈及理论知识的时候，很多大学生就存在这样一种观念：实践比理论知识重要很多。因此，理论知识仅仅只需要了解就足矣。的确，我们都知道实践第一是马克思主义的基本观点，但是如果没有扎实的理论知识为基础，我们是不能够深刻地理解和学习马克思主义的，更谈不上在实践中贯彻和体现马克思主义了。没有真正理解马克思主义，就不可能树立正确的世界观，人生观和价值观，也就不能提高大学生思想的深度与高度。邓小平同志说过：“不注重学习，忙于事务，思想就容易庸俗化，如果说变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”我们常说：理论上的提高是真正的提高，理论上的成熟是根本的成熟.所以当代大学生的理论知识水平，应该引起特别的关注。

（二）高校大学生还不能完全树立正确的世界观、人生观和价值观

目前，在高校，如果不是在《马克思主义哲学原理》或者类似这样的政治性课堂上，一般很少提及到个人的世界观、人生观和价值观的问题。一般的大学生对自己的世界观、人生观和价值观还不够明确。当然也有明确的，但是我们还应该考虑到这些大学生观念的正确与否。很难想象，一个利欲熏心、追名逐利的人能够树立起为人民、为民族、为振兴中华的崇高信念，能够成为青年马克思主义者。面对复杂多变的国际形势，面对物欲喧嚣、诱惑肆虐的世俗挑战，高校应引导大学生像同志所谆谆教导的那样：“见贤思齐，见不贤而自省”，注重自身世界观、人生观和价值观的改造。

二、培养青年马克思主义者是现阶段一项迫在眉睫的艰巨任务

从以上两点，我们充分认识到当代大学生普遍存在的问题的严重性。他们是将来建设和发展国家的主力，而且世界各国，都非常重视青年的发展。因此，我们可以深刻地体会到培养青年马克思主义者是现阶段一项艰巨的任务。

（一）在当今世界，培养青年马克思主义者是党的需要

用马克思主义武装起来的，以全心全意为人民服务为宗旨的中国共产党，在长期的斗争实践中，以“沧海横流，方显英雄本色”的大无畏气概，排除万难，一往无前，谱写了一曲又一曲惊天动地的壮歌。世纪之交，同志指出：“一个有远见的民族，总是把目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。我们的民族就是这样的民族，我们的党就是这样的党。”党历来十分重视对青年一代的培养。90年代以来，高校普遍重视加强党建工作。许多高校先后建立了党校，加强了党在高校的思想阵地建设，大批优秀学生参加了党校培训，积极向党组织靠拢。但我们同时应该看到：无论是从思想政治素质还是人格修养来说，相当一部分要求入党和已在组织上入党的大学生，与青年马克思主义者的要求还有较大差距。例如，有的理论学习不够深刻，缺乏开拓创新的观念，有的世界观、人生观和价值观不够正确，其先锋模范作用不够明显。高校应该积极采取有效的措施，保证这些大学生能够做到从思想和行动上都入党。党组织需要这样的青年马克思主义者。因此，培养青年马克思主义者是党的迫切要求。

（二）在当今世界，培养青年马克思主义者是社会的需要

中国特色社会主义是以马克思主义为指导，将马克思主义的基本理论与中国国情相结合具有中国特色的社会主义发展模式。思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为中国化的马克思主义，既是对中国革命和建设经验的科学总结和时代性提升，也是对马克思主义在当代中国实践中的创造性运用和发展。中国特色的社会主义现代化建设是一项前无古人的伟大事业，既无前人的现成经验可以照搬，也无外人的现成道路可以照走，更不可能停顿下来理论好了再往前走，而只能在实践中探索和发展。我国现阶段的基本国情是：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。因为这是历史发展的趋势：要想实现共产主义，必须经历社会主义。但是我们可以共同努力缩短中国处于社会主义初级阶段的时间。老一辈的革命家们已经付出了辛苦的努力，新一代的国家领导人也正在为之奋斗着。作为中国特色社会主义事业的接班人，当代青年应该用与时俱进的马克思主义武装自己，肩负起历史的使命。因此，在高校培养青年马克思主义者是现代社会的需要。

（三）在当今世界，培养青年马克思主义者是时代的需要

党的十五大报告指出：“培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才，发挥我国巨大人力资源优势，关系二十一世纪发展事业的全局。”21世纪，中国将面临新的国际竞争。科学技术是第一生产力，科学技术和综合国力的竞争，把民族创新能力的重要性提到了前所未有的高度。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉，是一个青年马克思主义者最为重要的精神状态。这就要求新一代的青年马克思主义者在思想上始终保持与时俱进的精神气质，在理论上保持不断创新的发展态势，同时还应特别注意理论创新推进和指导实践创新。因此，在当代大学生中培养一批坚定的具有鲜明时代特色的马克思主义者，对于我们正确把握知识经济条件下面临的机遇和挑战，从整体上提高民族创新能力，提供了人才保障。

作为新时代的青年马克思主义者，必须坚信：共产主义社会是人类社会发展的必然归宿。但我们必须看到：实现共产主义是一个非常漫长的过程，要走过这漫长的历程，我们必须付出不懈的努力。共产主义不能靠耐心地等待，而是努力争取。更重要的是，成长在高校的青年，在日常生活和学习中，要拿出实际行动：加强理论学习，不断提高自身的思想修养；树立正确并且高尚的世界观、人生观和价值观；积极参加社会实践并在实践中勇于创新。不断深刻学习马克思主义，密切联系社会，不断批判和超越自身，不断提高自己的理论水平，人生境界和实践能力。在迈向新世纪的征途上，当代大学生必须认清时代的主题，听从时代的召唤，用思想，邓小平理论武装头脑，成为坚定的马克思主义者和推动中国社会主义建设前进的积极力量，为实现我国宏伟的发展目标而奋斗！

【参考文献】

[1]欧阳康．马克思主义哲学原理[M]．武汉大学出版社，2003．

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[3]邱弈福．在大学生中培养青年马克思主义者的若干思考[J]．集美大学学报(哲学社会科学版)，2OO2，（9）．

[4]王建生．试论青年马克思主义者的培养[J]．河南机电高等专科学校学报，2001，（6）．