抗战期思想政治教育价值探析

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摘要：关于思想政治教育的思想在抗战时期日渐成熟。通过阐述抗战时期关于思想政治教育思想的时代价值，重温了这一时期对思想政治教育思想的研究贡献，具有划时代的重要意义。

关键词：抗日战争；；思想政治教育；时代价值

深刻关注到抗战时期的特殊历史形势，远虑到抗战胜利后国家的政治走向与人民的发展进步趋势，进一步完善其思想政治教育理论，不仅为取得抗战胜利与解放战争胜利提供思想理论指导，也为新时期领导人的思想政治教育提供理论依据、加强党的建设、实现人的全面进步与发展、推动高校思想政治教育的发展提供强劲有力的充分根据。

一、坚持马克思主义中国化的世界眼光为新时期党的领导人提供理论依据

抗战时期的世界眼光体现在吸收优秀人类文明成果的基础上不断推动马克思主义中国化向前发展，他十分重视明确思想政治教育的目标、政治工作和其他工作之间的紧密关系，并用“生命线”来表达思想政治教育在中国革命和建设进程中的重要作用。邓小平继承并发展了关于思想政治教育的重要理论，在充分肯定政治工作是一切工作的生命线的基础上又赋予新的内容；将思想政治教育理论全方位地提高到新的水平，强调加强思想政治教育的政治优势地位，更加强调了政治工作是“生命线”；同志建立在世情、国情和党情的基础上创造性的发展了“三个代表”重要思想、构建和谐社会等重要理论，都是马克思主义中国化进程中所坚持的世界眼光。十八大之后，中国已进入实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，针对新形势下思想政治教育面临的新挑战和新任务，在继承等领导人关于思想政治教育重要思想的基础上，重申了一系列紧扣时代主题的思想政治教育新思想。

二、加强党内思想政治教育，有利于提高党的马克思主义思想觉悟水平

针对八年抗战的特殊历史形势与中国共产党的日渐发展与成熟过程中的现实问题，在抗战时期对党内的思想政治教育的理论与实践十分重视，他强调提高全党马克思主义理论水平的重要性，并深入人民学习、工作与生活中，坚持批评与自我批评、紧密联系群众、理论与实践相结合的优良作风；我国进入社会转型的发展期，党和国家面临形形色色的腐朽及错误思想的影响，作为执政党更要以身作则坚持学习新知识、不断探索新本领，紧抓作风建设，贯彻提出的“三严三实”以应对党内腐败问题。在抗日时期所倡导的思想政治教育理论也为新形势下全面建设小康社会提供与时俱进的动力支撑。曾强调过政治与经济和其他工作的关系，他认为“思想政治工作是开展经济工作和其他一切工作的生命线”。在全面建设小康社会的过程中，思想政治教育所保留下来的党的思想路线政策的优良传统也成为小康社会发展的动力。说过：“思想领域的东西也会对经济基础发生影响。并不是只有经济情况才是原因，所以，另一方面，为了改变社会条件，又需要相应的教育制度。”

三、把握思想政治教育的社会化方向，有利于实现人的全面发展与进步

在建设中国特色社会主义过程中，党和国家深刻意识到思想政治教育也要朝社会化方向发展，将其渗透到经济工作和其他各方面工作中去。吸收了康有为“全面发展教育”的思想精华、开拓了马克思主义教育学说的领域，他主张德、智、体充分、自由的协调发展。他强调：“思想工作和政治工作是党的经济工作和技术工作的保证，他们是为经济基础服务的，思想和政治又是统帅又是灵魂，只要我们的思想工作和经济工作稍一放松，经济工作和技术工作一定会走到邪路上去。”抗战时期一再强调，思想政治教育不能脱离各项工作的建设轨道，教育要为抗战服务。总的来说，的思想政治教育理论客观上完善了的全面发展教育思想，并对我国教育事业的发展具有极其深远的影响。我国已进入社会转型期，的教育思想在知识经济时代下得到广泛应用，我们选择以素质教育培养跨世纪人才，走科教兴国之路；吸收了的“集体主义”和“全心全意为人民服务”的价值目标理念，坚定教育的正确政治方向与德育的首要位置，有利于实现个人价值和集体价值的双赢互动；为我国教育事业改革提供根本指导方针，实现德与才完美结合的人格统一；

四、把握高校思想政治教育的正确方向，增强建设大学生思想政治教育队伍的时效性

无论是战争年代还是社会主义建设时期，始终坚持坚定正确的政治方向的办学思想，重视对知识分子和青年学生的教育，为推动新时期高校思想政治教育发展指明了方向。在抗战圣地延安领导建立了抗日军政大学、马列学院、陕北公学等学校，重视对反抗日本奴化教育的知识分子和有志青年的文化教育，在《关于整理抗大问题的指示》中说：“学校一切工作都是为了转变学生的思想。政治教育是中心的一环，阶级教育、党的教育与工作必须大大加强，进而指出思想政治工作是经济工作和一切工作的生命线。”这一思想对我们今天推动高校思想政治教育发展、引导大学生建立积极向上的价值观具有重要的意义。青年始终是最积极最有生气的社会力量，新时期的党和国家领导人确立了思想政治教育在高校思想政治工作中的首要地位，的这一思想丰富了新时期高校思想政治教育，使充分认识当今大学生的特点、引导大学生树立正确的政治信仰和崇高的理想信念、弘扬抗战精神与艰苦奋斗精神；有利于帮助大学生总结社会经验，正确认识到马克思主义理论联系实际的观点，使大学生在实践中受到深刻教育，以便更好地服务社会、造福人民；有助于新时期继承全面发展的教育思想，努力提高大学生的综合素质，培养社会主义建设事业的“四有”青年，以顺应社会发展需求提高人才素质的竞争力和创新力、推进高校全面贯彻素质教育，促使高校思想政治教育紧跟时代潮流并持续发展进步。

【参考文献】

［1］《马克思恩格斯论教育》（下卷）［M］．人民教育出版社，1985．

［2］《著作选读》（下册）［M］．人民出版社，1986．

［3］《同志论教育工作》［M］．人民教育出版社，1992．

［4］《选集》第二卷［M］．人民出版社，1997．

作者：韩雪 王宁 单位：重庆市巴南区理工大学