计算机教学现状与策略

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计算机的教学内容显得较为枯燥，这些因素导致了学生在计算机课堂上普遍表现兴趣低下，有的学生甚至出现了逃课、迟到、早退的现象，不利于教学的顺利进行。计算机教学师资力量欠缺。计算机教学师资力量薄弱主要表现在两个方面，一是在现有的高职计算机师资团队中，结构安排不合理，存在着大量实战经验不足的教师，纯理论教学的教师泛滥，而实战能力强的教师却极度匮乏，计算机本身就是要求实践能力较强的学科，实战能力强的教师的匮乏，无疑会对学生的上机课造成严重不利的影响；二是现有的计算机教师队伍整体素质较低，教学水平令人不敢恭维，而且有的教师不思进取，面对繁重的教学任务，不能及时学习新知识、新技术，缺乏刻苦勤奋的态度，导致在教学过程中自身专业水平不够，影响学生对教师的信心，对教学的有效性产生消极影响。

在计算机教学过程中存在重理论轻实践的现象。虽然计算机专业本身就是对实际操作能力要求较高的学科，再加之高职院校重点培养的就是学生的专业技能，所以普遍对学生的实践能力较为重视，但是在计算机教学中对理论灌输较为偏重而对实践缺乏重视的情况也是客观存在的，主要表现在两方面，一是在课程的安排上不够合理，上机实践课的比重远远小于理论课，这就直接导致了学生实践操作机会的缺乏，不利于锻炼他们的动手能力；二是目前很多高职院校计算机实践设置不够完善，进行计算机实践的机房缺乏，设施的不到位直接影响了学生的实践效果。

针对计算机教学出现问题的应对举措

及时对教材进行更新，注意改进教学内容和教学方法。陈旧的教材不利于学生对知识的吸收和理解，因此高职院校在进行计算机教学的过程中，不能为了教学的方便，常年固定使用一套教材，应该根据时代的发展和信息的进步与时俱进，教材内容能够反映计算机技术的发展趋势，富含技术性和应用性，此外在对教材选编过程中，一定要采取比较慎重的态度，可组织专业的教师队伍修订教学大纲，制定合理的教学计划，根据学生学习专业的实际情况，配备针对性强的新版本教材，除了在教材内容方面及时做出更新以外，教师也要注意改进教学方式和方法，摒弃落后陈旧的教学模式，在教学过程中注意加强学生的自主性和学习兴趣，为学生深入学习打下坚实基础。

注意加强学生对计算机知识学习的兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣是难以激发学生的学习欲望的，因此在日常教学的过程中，教师要注意培养学生的学习兴趣，提高学习效率，可以采取的措施有：教师可利用课余时间开展计算机兴趣小组活动，活动的内容可以多种多样，比如，组装电脑、用计算机编排打印校报、设计学校网站等，通过这些活动，巩固学生的计算机基础知识，提高他们的操作技能，开拓视野；教师还可鼓励学生参加一些计算机方面的竞赛，如编辑排版、网页设计等，通过这些竞赛可大大激发学生的学习兴趣，从“要我学”到“我要学”的状态，显著提高了学习的效果。

注意完善师资力量。完善的师资是提高高职院校计算机教学有效性的基础和保障，对教学质量的提高发挥着举足轻重的作用，因此校方必须加强对师资力量的建设，主要要做好以下几点，一是学校要加强对计算机教师的培训，提高他们的专业水平和实战能力，在教学的过程中做到游刃有余，除了学校作出的努力之外，教师也要不断提高对自我的要求，积极进取，注意学习最新的专业知识和技能，在工作过程中认真努力，及时发现教学中的问题并加以改进；二是学校要加强对计算机基础设施的完善，尤其是对计算机机房设施的完善，这就为学生的实践操作提供了保障，促进学生操作技能的提高，保证计算机教学的顺利进行。

作者：郑海波单位：长春汽车工业高等专科学校