论计算机教学质量提升措施

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我国目前中职计算机教学往往存在着教学模式单一、不以学生为主体、理论脱离实际等问题，缺乏创新的教学模式使得学生、教师虽然投入了精力，但收效有限。

提高中等职业学校计算机教学质量的策略

1实施实用化的教学理念。我国当前中等职业学校计算机教学普遍缺乏实用性的、以学生为主体的教学体系，教师只是按照教学计划按部就班进行教学，而学生也以完成作业、通过考试为目的，至于学习的初衷、效果、目标等问题完全被边缘化了。在一些中等职业学校的计算机教学中，理论教学占比重过大，中职学生本来基础就差，如果理论比重过重，就会让学生从一开始就处于被动。因此，计算机教师必须要适时更新教学理念，变传统单一的教学理念为实用化、学生主体化的教学理念，计算机课程理论讲授抓住一个“精”字，尽可能做到在理论中有实践，在实践中有理论。换句话说，教师不仅要完成教学计划，还要以培养学生满足企业用人需求的能力为目标;教师不仅要把计算机课程视为一门基础课，还要让计算机成为学生在工作中的有力工具。中职计算机教学中，教师往往习惯于先理论后实践，但问题在于计算机理论部分抽象难懂，中职学生的接受能力十分有限，倒不如采用理论与操作结合的理念，让学生在操作的基础上加深、巩固理论知识。例如:Excel中关于数制的教学就可以采用先粗略讲解，再让学生进行针对性的操作训练，在操作的基础上进而进行深入的理论教学，最后学生达到融会贯通的地步。在教学过程中，应始终体现出学生为主体的原则，让学生在做中学，学中做，教师应努力扮演好引领者的角色;再如:word中关于文字处理、艺术字处理等教学活动中，教师一定要培养学生的自主实践能力，让学生自己设计一张彩报，版面要求清新个性、文字优美流畅，学生在实际操作过程中发现自己的不足，进而提高下一阶段的学习能力。

2建立探究性教学模式。探究性模式可以应用到中职计算机教学中来，所谓的探究性模式就是以学生为中心，教师在外部引导，学生自己发现问题、提出问题、解决问题，这种模式可以很好的让学生参与到教学体系中去，学习效率也会大大提升。举例来讲，‘项目教学法”是一种应用性很强的探究性教学方法，该方法通过教师、学生共同完成一个操作项目的过程以达到教学目的。例如在office办公软件的教学活动中，除了必要的基础操作理论传授外，还可以将学生分成若干个小组，教师布置一些具有挑战性的课题项目，每个小组选择一个课题进行操作、讨论、研发，小组成员分工明确，整合协作，教师则选择性的参与进来或在外部进行指导。在项目实施过程中，学生不再扮演被动接受知识的角色，而是充分发挥了主观能动性，提高了自我分析问题、解决问题的能力，更重要的是，学生懂得了如何在一个团队当中实现自我的价值。因此，探究性教学模式既给了学生独立思考、独立操作的空间，又提升了学生的综合实力，而传统的、自上而下的教学模式就很难达到这一效果。

3因材施教，尊重学生个性。中等职业学校计算机教学一定要讲究因材施教，教师要把每一个学生的个性特征都看在眼里，由于每个学生的基础条件不同、想法不同，计算机课程的需求也就不同，教师的职责就是要充分调动学生的个性潜能。学生对计算机的兴趣领域不同，有的偏重于硬件配置，有的偏重于网页设计，有的偏重于程序编写，教师根据每个学生的情况可以设计个性化的教学方案，例如按照兴趣类别分为不同的学习小组，每个小组会有不同的项目，教师在引导的过程中给他们提供充分的个性发展空间。另外，中职课堂中总有些学生显得少言寡语，不爱参与计算机课程讨论，不爱分享自己的应用成果，教师对这类学生要循循善诱，教学之余多给予鼓励，找出他们不积极的原因，并帮助其制定相应的学习方案;而对于那些善于表现的学生来说，可以提出一些带有挑战性项目让其研究和分析，不仅能够激发他们的潜能，还能给其他学生起到好的带头作用。总之，中职学生之间的差异很大，这既包括性格差异，也包括学习能力差异，作为教师来说，必须要摒弃掉旧有的“一锅端”的教学模式，因地制宜，因材施教，按照学生的实际情况设置教学体系。

4校企合作开辟新空间。中等职业教育直接面向企业需求，在计算机教学体系之外需要建立起校企合作的通道，通过该种模式，学校面对企业能够制定出更加符合市场需求的教学方案，使人才培养更加有的放矢。由于我国资源比较有限，建立校企合作模式是中等职业学校发展的重要模式之一，在一定程度上压缩了教学成本，使学校教学不再盲目，给学生提供了实际的作业空间，也让学生能够触摸到产业需求的脉搏。另外，学校还要对已经就业的学生进行调查，搜集学生在就业中棘手的问题，针对问题调整教学策略。

结束语

近些年来，我国中等职业教育为社会输送了大批高素质的技能型人才，这些人才具备了独立解决实际问题的能力，成为了企业中不可或缺的力量，这是中等职业学校多年来进行教学改革的成果。但社会在发展，计算机技术在日新月异，社会对计算机应用人才的需求也在变化发展中，我们必须看到中等职业学校计算机教学中存在的诸多问题，唯有走实事求是、改革创新的路子才能跟的上社会发展的脚步，才能培养出符合社会潮流的综合型人才。

作者：冯慧娟单位：四平卫生学校