创新精神计算机教学论文

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1计算机教学对学生创新精神培养的重要价值

1.1计算机教学是内在性地发展学生创新精神的途径计算机技术是科技和时展到一定阶段的必然产物，一旦计算机技术与生产和生活向结合，必定会开拓出更多的领域。当前掌握计算机技术已成为个体适应社会的重要能力，计算机操作能力和水平成为鉴别人才基础素质和发展潜力的重要参考。计算机教学在教育的整个结构中日趋重要，教育通过计算机教学达到培养学生的基础素质，发展学生成长潜力早已被社会所认可。计算机技术具有可扩展和可创新的基本特点，计算机教学中鼓励和发展学生创新精神是整个计算机教学与教育体系的根本职能，特别在科技快速发展的今天，利用计算机技术来促进学生创新精神的发展已经变成计算机教学的根本方向，是计算机教学实用目标和系统任务的内在性体现。

1.2计算机教学是体现素质教育的重要途径创新能力和精神是学生全面发展的核心要素，计算机教学实现素质教育的要求就必须将发展创新精神作为中心。素质教育具有灵活性、针对性和普遍性的特点，在计算机教学体系素质教育可以建立起学生为中心的发展体系，这样不但有利于计算机教学的模式更新和观念转变，达到了对素质教育理念的有效适应，使计算机教学的方法和内容上得到了不断地优化，有利于创新型人才的培养，进而做到对素质教育目标实现的有力保障。

1.3计算机教学是学生实现与世界沟通的前提人才的发展需要利用世界上的各种资源，只有与世界进行无障碍沟通和全方位接触，人才发展才能够得到更为全面地支撑，进而在实现自身发展的同时，实现与世界同步的进步。计算机教学可以在发展开创精神的基础上，适应世界技术和意识更新的潮流，达到对计算机技术进步的有效掌握和利用，在提升计算机技术和能力的同时，使自身与世界的距离得到有效缩短，进而使自我的发展更加适合世界上科学化、一体化和系统化发展的趋势。

2计算机教学存在影响学生创新精神的主要问题

2.1计算机教学手段和方法不利于创新精神的培养当前，计算机教学上在方法的选择和手段的应用上还存在落后和陈旧的实际问题，计算机教学中对理论教学超过实际操作，在创新能力发展中忽视对学生的激发和引导。在具体的计算机教学实际里，教师的中心性和教材的权威性依旧根深蒂固，难于使学生得到开拓精神和意识的发展，造成计算机教学效果和质量的问题，影响创新精神的发展。

2.2计算机教学环境不利于创新精神的培养当前在教学设施、教学经验等教学环境方面存在严重的不足，不但导致计算机教学流于形式，而且没有相应的实践操作，教学质量低下，学生逐渐失去了对计算机的兴趣，这些都严重制约了学生的学习积极性，也不利于教学质量的提高。

3创新精神在计算机教学的培养方法

3.1激发学生的学习兴趣教师应该优化计算机课堂教学手段，教师要善于营造良好的教学氛围，激发学生的创新欲望和潜能。为此，在计算机教学中，教师可以通过转变教学理念、科学设定教学目标、优化教学方法和手段来营造良好的教学氛围。

3.2提高计算机教学水平采用“任务驱动”教学方法。在每一节课前给学生布置本课时要完成的任务，用完成这个任务作为动力，驱动学生自我设计、自我学习、自我调控。利用技能竞赛来强化能力的培养。争强好胜的意识促使学生对竞赛性的活动都很乐意参加。利用恰到好处的契机，组织计算机软件学习并进行竞赛，人人上机，通过各种措施发展学生创新精神和培养创新水平。

3.3提高计算机教师专业水平计算机教师不能满足于已有的知识和技能，一定要不断地进行学习和提高，提高计算机业务素质。教师不但要熟悉计算机在过去和现在的应用，更要对将来的变化有较全面的了解，做到对计算机技术发展的有效掌控，进而实现专业技能和教学水平的提升，更好地为计算机教学提供基础性支撑，进而为学生通过计算机教学实现创新精神的发展提供可能。

4、结语

创新是当前时展的核心与主题，教育要行使其根本职能，在实际的活动中发挥教育的特点，将创新作为教育的重要目标，在科学化、系统化措施和方法应用的基础上，达到对学生创新能力的激励和培养。计算机教学是大学生素质和专业课程的基础，应该在计算机教学中将创新意识和创新能力作为重要内容，发挥学生的自由精神，激发学生计算机教学的创造力，构建出培养全面发展的创新型人才培养体系，在加速学生发展的同时，建立新时期计算机教学的新机制和新结构。

作者：云雷单位：大连甘井子区新启迪培训学校