初中计算机教学中学生创新能力培养

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摘要：创新能力是教育教学的灵魂，也是素质教育的核心。初中计算机课作为素质教育的重要内容，在培养学生的创新实践能力方面具有积极作用。当前，计算机教师要依据教学规律和特征，积极探索培养学生的计算机创新实践能力的重要方法，是新课改不断深入的客观需要。本文主要从四个方面简要阐述如何在初中计算机教学中培养学生的创新能力。

关键词：初中计算机教学；创新能力；培养方法

初中计算机教学中学生创新能力的培养就是教师在初中计算机教学过程中，积极引导学生根据已有的知识经验，创新出新颖的、具有社会价值的产品的一种能力。随着信息技术的不断发展，计算机课作为初中教育教学中不可缺少的一门课程，对于培养学生的创新实践能力具有重要意义，能够为其提供重要平台。本文结合自身的实践教学经验，对计算机教学中如何培养学生的创新能力进行积极探讨。

1更新教育观念，营造创新环境

培养学生的创新意识和实践能力是素质教育发展的要求。当前，有很多教师受传统教育观念影响较深，不敢放手发动学生，致使学生缺乏创新的环境，因此要想培养学生的创新能力，必须首先转变教师的教育观念，为学生营造一个创新的环境。一是要加强理论学习，通过学习，认识创新能力对个人成长和国家发展的重要性，明确创新能力的培养方法和途径，并在具体教学过程中进行具体实施；二是要在计算机教学中敢于放手发动学生，将课堂还给学生，采用小组合作学习等有助于培养学生创新能力的教学方式，通过让学生进行自主学习，提高学生学习的积极性，让学生进行动手实践活动，在实践中激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。如在教学“画方形和圆形图形”一课时，教师可以让学生在了解画图基本操作过程后，以小组为单位让学生进行图案设计，并将自己设计的作品先在小组内进行评比，然后每个小组选一幅最好的作品进行展示评比，学生的兴趣一下子就被激发起来，积极参与作品设计，设计出了一幅幅精美的作品。通过这种教学方式，给学生提供了创新环境和展示平台，能够极大地提高课堂教学效率。

2激发学习兴趣，培养创新意识

兴趣是最好的老师，学生只有对某件事情感兴趣了，才能潜心钻研和积极思考问题，从而为创新意识的培养提供条件。夸美纽斯也曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。只有激发学生的学习兴趣，才能不断提高计算机课堂教学效果，为学生创新意识的培养创造可能。由于计算机理论知识具有很强的抽象性，学生兴趣不是很大，这直接影响到教学效果和学生创新意识的培养。因此，在计算机教学中，教师要将激发学生学习兴趣作为教学的重要目标，并利用各种途径和手段提高学生对计算机学习的兴趣。如在教学“photoshop平面设计”一课时，教师首先利用多媒体个学生展示一幅幅优美的图片，当在学生被这些优美的作品吸引住时，教师给学生展示了一份未完成的作品作为教学任务，让学生通过本节课的学习后，能够利用自己所学知识去完成这幅作品。学生的兴趣被激发起来，即使对于枯燥的理论学习也非常专注，在后面的作品完成环节更是纷纷参与，创作出一幅幅包含创新意识的作品，收到了良好的教学效果。

3教给探究方法，提高创新能力

科学的探究方法有助于学生创新能力的提高。自主探究与合作探究都是计算机教学中的重要学习方式，在教学过程中教师要注重探究方法的传授和强化训练，通过学习和训练让学生掌握探究的具体方法，并在学习中灵活机动地选用科学合理的探究方法进行探究活动，这样不但有助于提高学生学习的主动性，养成良好的探究习惯，而且极大地增强了探究效果，提高了课堂教学效果。如在教学“二进制”一课时，由于二进制是学生较为陌生的内容，学生在学习就会存在认识的误区，理解上的错误，因此，为了让学生明确二进制特点，教师可以引导学生从比较熟悉的十进制入手，通过给学生过程中列举一些二进制的运算实例，给学生提供创新的机会，从而加深了学生对所学内容的理解，也有利于学生创新能力的提高。

4改变评价方式，促进创新能力

对学生学习的评价方式是否科学也影响到学生创新能力的培养。传统的计算机教学中，教师对学生的评价仅仅取决于学生考试成绩，这种评价方式致使教师在教学过程中过于注重知识的传授，忽视对学生能力尤其是创新能力的培养。因此，要想促进学生创新能力，必须改变现有的评价方式。一是要采用多种评价方式，将过程评价性和结果性评价相结合，将学校评价和家庭评价相结合，对学生的评价要具有针对性，要符合学生的个性特点；二是要对学生在学习过程中具有创新意识的现象，采用鼓励性语言进行评价，如“你是同学们学习的榜样”、“好样的，加油”、“照这样的发展来看，你会成功的”等等。如在教学“认识VisualBasic”一课时，教师在演示后，让学生回答“VisualBasic的窗口组成？”问题时，有的学生回答的非常准确、分毫不差，对于这样的情况教师要不吝赞美之词，及时进行鼓励性评价，通过评价，能够进一步激发学生参与课堂学习的积极性和主动性，从而为学生创新能力的培养创造条件，促进学生的创新能力。

5结束语

总之，随着素质教育的深入发展，培养学生的创新意识和实践能力已成为广大教师的共识。计算机作为科技发展的产物，是科技创新的成果，在初中计算机教学中，教师要重视学生创新能力的培养，积极通过更新教育观念、激发学习兴趣、教给探究方法、改变评价方式等多种形式来培养学生的创新能力，让培养学生的创新能力成为计算机教学的重要目标任务，促进学生的全面发展，实现素质教育。

参考文献

［1］葛再胜．试论初中信息技术教学中学生创新能力的培养［J］．新课程研究：教师教育（下旬），2012（6）：185－186．

［2］赵从海．初中计算机教学中学生创新能力的培养［J］．文科爱好者：教育教学版，2013（2）49－50．

［3］邹长生．初中计算机教学中学生创新能力的培养分析［J］．西部素质教育，2015（12）：107－107．

作者：齐亚楠 单位：河北省高阳县宏润中学