探究高职计算机教学的新方向

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教师教学方法较单一在传统观念的影响下，教师的教学方法较单一，一般以满堂灌、填鸭式的教学方式为主，而当下的学生个性张扬、思维发散，如果还采用传统的教学方式对其进行教育则是不可取的，难以适应学生各方面的发展。因此，教师应通过各种不同的教学方式来正确引导学生。

高职计算机教学改革的具体措施

1.改革教学方法教学方法的改革，不管是在何种教学改革中都是一个必须涉及到的方向。要进行有效的教学改革，高职院校的计算机教学要彻底改变旧有的教学模式，将课程做精做细，本着以学生为主体的思想设计优化教学内容，突出课程的技术性。在课堂中，教师不仅需要向学生传授课程重点和基础概念，更为重要的是教授学生学习的方法，激励学生动手操作。对于计算机专业的学生而言，知识与实践的结合才能够保证学生真正有所学有所得。计算机本身就是一门技术性很强的课程，可以有效培养学生的实际操作能力。在教学过程中，教师应牢牢把握住这一点，让学生多操作，而不是将大部分时间都浪费在理论知识的讲解上。此外，教师还要充分利用多媒体技术，通过多媒体辅助教学向学生生动形象、具体直观地展示教学内容，不仅可以有效发散学生的思维、燃起学生学习热情，还可以将教学过程简化，从而大幅度提升了教学的实效。计算机教学中大量的知识是不能简单地应用书本和黑板进行传授的，苍白的语言描述难以有效实现教学目标，因此大量应用媒体辅助将具体的操作过程展现在学生的面前，然后配合教师的重点讲解，这必然能够有效提高教学质量，达到事半功倍的效果。

2.考核模式创新由于计算机专业的自身特点，其考核并非是为了检测学生对于知识的记忆情况，更多是对学生能否有效应用所学的能力。因此，高职教育中对于计算机专业的考核模式应更具特色，打破以往的一张试卷“定终身”的老旧模式。引入多样考核模式，进行综合测评，做出对学生学习成果的检验和教学效果的真实评价。现在被广泛应用的平时作业配合上机考试的考核制度恰恰满足了计算机教学考核的需要，通过合理分配成绩比例实现最有效的成绩评定。平时作业是对学生最好的监督，可以帮助学生对基础知识有一个更为深刻的理解，帮助学生做到及时复习深入理解；上机考试不仅检验了学生对知识的掌握程度，还检验了学生独立的上机操作能力，这两方面的成绩，可有效地反映学生的学习成绩及教师的教学效果。

3.奖评机制优化合理的奖励机制是调动教师教学改革积极性的有效方式，与此同时，客观合理的评价机制更是有助于正确反映学生的学习效果和教师的教学效果。奖励机制和评价机制的有效建立，不仅有助于让教师全身心地投入到课程改革中去，做好本职工作，还有助于帮助学生发展其自身，从而推进计算机教学改革的进程。

4.走校企合作新道路高技能人才培养的最终检验是来自于各大用人单位，因此，高职院校应该重视利用校企合作的机会，加强同各大用人单位的合作，改革合作模式。校企合作的形式多种多样，我们可以邀请用人单位中经验丰富的老员工对学生进行课堂教育，聘请优秀的技术人才走入课堂；或是带领学生直接走入实践第一线，参与企业实习；甚至还可以同企业开展技术服务项目的合作运营等。通过校企合作的道路，高职院校可以更深入地了解人才市场对于专业技术人员的需求，还可以依据需求的变动对教学进行适当的调整，以制定更为合理的教育手段。校企合作的方式对于改革高职院校计算机教学而言是一个不可或缺的重要途径。

结语

在这个信息技术飞速发展的时代，计算机技术已被各行各业广泛应用。随着经济水平和社会发展水平的不断提高，市场对计算机人才的需求也不断增加，各大高职院校也都开设了计算机专业课程。但与本科院校不同的是，高职院校注重于培养实用型的高技能人才，通过改革教学方法、考核模式，建立合理的奖励和评价机制，加强校企合作，突出高职院校的教学特点，为社会源源不断地输送符合社会市场需求的计算机人才。

作者：武云霞单位：石家庄职业技术学院