加强计算机教学的有效性

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并不是所有的学生都是处在一个水平线上，因此，为了解决这问题，就必须要因材施教，可以在新生入学的时候，对新生进行一次计算机水平考试，对于成绩优秀的学生(并自愿的情况)可以免修这门课程，而对于完全不懂的学生，则必须要从头开始，通过这样依据自身情况而有选择地选修计算机基础课程，不仅可以使学生节约了不少的时间，而且还可以使教师更好地去开展有效性的教学。

加强实验的教学，提高学生实践能力。因为计算机上机操作是学生学习计算机基础这门课程的最终目的，也是教学的首要环节。学生只有通过反复的上机操作，才能把课堂上学到的知识消化，才能真正提高自己的计算机应用能力。因此，教师必须要对计算机上机操作予以高度的重视，教师在每一节上机课前，都要做好充足的准备，如：应先布置好上机的作业，并根据学生自身的情况来适当增加其作业的难度，进而避免那些基础好的学生在完成作业后无其他事可做。之后，教师要对每个学生的作业进行认真检查，并对相关的难点与重点进行详细的讲解，使学生进一步的巩固掌握。

改进教学手段，努力提高教学效率

改进教学手段，首先在于对教学手段进行创新。对于刚入学的新生来说，计算机应用基础这门课程还是很有兴趣与新奇感的。此时，教师就可以利用学生浓厚的学习兴趣，采用多媒体教学或结合其他形式的教学，在保护好学生的这种激情的情况下，带领学生尽情畅谈计算机的发展历史及现状，并展望计算机世界的未来，进而激起学生更浓的学习兴趣，最终使学生将兴趣变成求知的向导和欲望，主动去学习计算机相关的知识。此外，教师还要充分而有效地利用课堂的时间，因为课堂的教学时间毕竟是有限的，教师应该在把握好课堂的情况下，尽情的发挥教学网站的辅助教学，这样就可以更大的提高教学质量及效率。

提高教师的自身素质和业务能力

作为中职学校计算机专业的教师，除了自身有一身的知识之外，还要将自身的知识传授给学生，这才是教师的任务所在。因此，这就要求教师除了要学习各种的计算机专业理论知识之外，更要注重自身素质的提高以及计算机领域业务能力的提升。只有提高了教师的自身素质以及业务能力，才能更好的去教授学生学知识和技能，反之，教师自身都不具备教育人的素质和业务能力，怎么可能教育出好的学生来。因此，教师必须要通过各种的形式去提高自身的素质和业务能力，争取使自己成为一个有较强的专业知识和技能水平的好教师。

综上所述，计算机应用基础这门课程是中职学校重要的基础课之一。因此，有必要对计算机课程的教学进行改革，采用改革后的教学方法和手段来教育学生，使其能更好地接受和掌握计算机基础知识和技能。这样才能使计算机基础课程的教学水平更进一步，这样才能培养出更适应社会实际需要的应用型、技术性人才。

作者：徐凤林单位：扬州市江都区职业教育集团