CDIO教学模式计算机网络论文

前言：本站为你精心整理了CDIO教学模式计算机网络论文范文，希望能为你的创作提供参考价值，我们的客服老师可以帮助你提供个性化的参考范文，欢迎咨询。

一、解决问题的方法

1推进教材改革，编写适合实际应用的教材

为了解决计算机网络通用教材理论性强，案例介绍少、项目管理缺乏的问题，应该编写适合经济管理类学生学习的教材。新编教材必须重视实际工作需求，强调技术与工程、技术与管理的结合，针对常见的实际应用，从工程师和管理者的角度来介绍计算机网络基本知识，能够满足既具有计算机网络基础知识又具有网络系统管理的复合型人才培养的需要。

2采用cdio工程应用教学模式，增强学生动手能力。

2.1CDIO教学模式

CDIO是由瑞典皇家工学院和美国麻省理工学院于2000年10月合作创立的新型工程教育模式，其构想来源于产品、过程的“构思、设计、实施、运作”生命周期，即构思Conceive、设计Design、实施Implement和运作Operation，它创建以项目生命周期为工程教育的环境，改变学生的学习方式，建立实践课程之间的有机联系。工程教育理念继承和发展了发达国家教育改革的理念，参照工业界的需求提出了系统性的能力培养、具有可操作性的实施指导、实施过程和实施结果检验的标准。

2.2CDIO培养目标

CDIO模式要求适应工程领域的发展，培养适合企业需求的素质和能力全面发展的工程人才，这种目标特别适合我国高校当前正在提倡的培养高级应用性人才的需求。通过走访跨国公司、大型国企和民企，召开专业指导会和行业专家研讨会，分析已毕业学生的反馈信息，明确企业用人要求，确定了电子商务和信息管理专业人才培养目标，即培养符合具有管理学、市场营销学和计算机科学的复合型高级应用人才。

2.3CDIO模式的能力构建

根据社会发展的需要，CDIO要求现代大学生应该具备三大基础能力：第一是专业基础能力，第二是专业核心能力，第三是专业拓展能力，不同的专业对这三种能力有不同的要求。

3计算机网络课程CDIO的实验设计

计算机网络实验目的在于培养学生信息技术应用能力和技术创新能力，加深对计算机网络理论知识的理解与掌握，帮助学生把学到的基本内容应用到实际中。在CDIO教学中，要求学生在教师的帮助和引导下，围绕一个任务或实践项目，通过自主探索和互动交流的学习，完成对既定知识的掌握。如何设计实验内容，合理部署和提供实验场景，是目前计算机网络教学中的重要课题，学生多、实验设备不足是高校存在的普遍情况，可利用思科公司的模拟软件PacketTracer模拟网络环境解决这一问题。在PacketTracer的中模拟具体的实践项目如企业网络、社区网络等，使学生带着问题、带着真实的感觉学习IP地址、路由器、LAN、VLAN、光纤等知识，让学生亲身感受实际网络建立的过程，熟悉服务器、网络拓扑、交换机和路由器的特性，掌握网络设备连接的方法，解决了实验设备不足的难题，让更多的学生能够从实验中学习、从工程中学习计算机网络的相关知识。

二、总结与展望

根据实际情况和社会对人才培养的需求，从教学理念、教学方法、教学软件进行探索研究从而提高教学质量、培养优秀人才是我们的责任。编写适用教材、采用CDIO工程教育模式、引进实验软件等措施都是为履行我们的职责、完成我们的任务做出的努力，并因此取得了很好地效果，也得到了同学们的积极响应和社会的认可，证明将CDIO教学模式引入到高校经管类计算机网络教学中是成功的、有效的，广泛地采用CDIO教学模式是我国高等学校教学改革的新途径、新方法，必将为培养实用型和创新型人才做出更大的贡献。

作者：邓礼全孙月光单位：电子科技大学成都学院