计算机网络专业学生责任心培养对策
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摘要：计算机网络专业在中等职业学校中依然很受欢迎，它培养学生良好的实践能力，为社会贡献大批网络技术能手。然而认真地研究过该专业的学生后，我们清楚地看到，学生的责任感不强，责任意识淡薄，培养学生对专业的责任心和对社会的责任感是保证教学的关键。
近些年来，我们可以看到中等职业学校计算机网络教学的进步，但是不可否认其中也有些问题：如学生学习的动力不足、教学内容和教学设备没有与时俱进、教学的理论课程与实际存在不统一等。因此教师在教学过程中必须加强学生的责任心培养，使学生明确自身肩负的任务和使命，把握在学校的学习时间，努力提升自我。
一、中职计算机网络专业学生现状分析
1.缺乏学习成功的体会和学习的动力
大多数中职学校的学生在文化课的学习上存在障碍，大部分是因在中招考试中的失利选择上职业学校。学习上的失败和缺乏成功的体验让他们对自己的能力渐渐产生怀疑，认为自己学不会，也学不好，对学习失去了兴趣和耐心，不再是不求甚解，而是消极冷漠地对待学习，得过且过。
2.心智发展不成熟，纪律意识不强，缺乏自制力
中职学生的学生缺乏强烈的纪律意识和自制力，在他们中会普遍出现上课迟到、上课走神、旷课等；有的学生会和同学打架斗殴、不尊重老师等现象。学生纪律意识淡薄，不断违纪的原因也在于学生的责任感不强，不知道作为一个十五六岁的青少年应该有的道德知识和行为准则，使得自己的行为举止出现了很多不良的问题。
3.情感丰富且细腻，有逆反心理，缺少交际能力
中等职业学校的学生同普通高中学校的学生一样，正处于青春期。他们拥有相似的心理特点：情感丰富且细腻，多变。他们渴望得到别人的关注，渴望寻找真挚的友谊，他们也会出现孤独寂寞的情绪。但同时，他们也追求个性和独立，遇事往往太过冲动，缺乏必要的冷静和思考，不会体谅别人，为他人着想。他们也会有部分的逆反心理，出现不听父母和老师的话和劝导，以及出现不愿与父母、老师沟通交流的现象。结合以上中职计算机网络专业学生的现状，我们要得知为了让中职计算机网络专业的学生更好地发展，有效地引导其在学校努力学习科学文化知识，毕业之后为祖国的发展做出贡献，就要把培养学生责任心放在首要地位。让他们明白自己身上所肩负的深深的责任，学会对自己的行为负责，逐渐变成一个成熟的社会人。
二、应用情感教育，引领学生积极向上
学校的精神文明和物质文明对于学生的责任心培养起着熏陶的作用。因此学校要努力营造良好的学生学习氛围，创设适合学生发展的环境。如设置名人雕塑，张贴光荣榜，创办职业道德规范及行为举止的讲座和宣传栏等，并让学生积极参与其中，使学生得到责任感的熏陶，自觉提高责任感和使命感，进一步规范自身行为。另外学校张贴的各种名人名言和各种标语也对学生的进步起着不可小觑的重要作用，如教室里的“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦”激励学生努力学习科学文化知识，告诫学生要对自己的行为负责。食堂里的“一粥一饭，当思来之不易”，也在提醒学生不要浪费粮食，要珍惜别人的劳动成果，体谅别人劳动的辛劳，学会爱惜粮食。这些文化的熏陶渗透生活的点点滴滴，对于学生的进步起着重要作用，及时劝诫学生规范自身行为举止，对自己负责，对他人负责，对社会负责。由于年龄所限，中职学生心智并不算成熟，对家人的依赖性比较强，学校可以对学生多进行情感教育，如感恩、励志、责任感等方面。或者利用伟人和父母的力量来提高学生的责任感认识、激发学生责任情感的升华，也可以利用班会课给同学播放与感恩、励志、责任感相关的视频，进一步加强学生对责任感的认识。在实际教学中，教师对学生要多鼓励、多欣赏，让学生看到自身的闪光点，知道自己只是在文化课的学习上缺乏优势，不代表自己在其他方面也没有特长。在实际教学中，教师要学会以全新的教学理念和学生观去看待每一个学生，探究新型的教学模式，设置开放、自由、轻松的学习氛围，让学生感受到教师对自己的关心，增加学生学习的兴趣和动力。让学生从思想上有所改变，抛弃之前不喜欢学习的态度，以中职学校为学习的新起点，教师也要时常给予学生成功的暗示和体验，让学生树立自信，增强责任心，爱上学习。教师也要注意自身的言传身教，让自己首先成为一个心中有爱，满怀阳光的人，用自己的人格魅力去影响自己的学生。教师应该饱含激情与活力，保持乐观积极的情感态度，认真备课上课，不放弃任何一个学生。让学生耳濡目染进而影响其自身的心态和行为。教师也要不断提高自己的教学水平和知识水平，采取先进的教学方式，把课堂的主人变成学生，让学生在课堂上畅所欲言。教师也要学会幽默教学法，创造轻松活泼的教学气氛，在学生的欢笑中把知识教给学生，激发学生学习的兴趣，提高学生的责任感。另外，也需要注重学生良好习惯的养成，有许多事情都是由一件件小事上形成的，引导学生从身边的小事做起，在长期的社会实践中，从思想上彻底的形成，有一句话说的好——“行为养成习惯，习惯形成品质，品质受用一生。”只有养成良好的生活习惯和学习习惯、规范好自己的行为，才能塑造健康人格。引导学生形成良好的习惯，促进他们积极向上的成长。同时对于学生的违纪行为，不要一味地责备、批评，而应该巧妙处理。把学生的心理问题和品性问题区别对待，运用教育机智，灵活巧妙地化解学生的问题行为，并适时找学生进行谈话交流，更进一步了解学生，找到问题的根源。
三、课堂教学内容引入国、省赛项目内容，教会学生团队合作
团队合作也是增进学生责任感的一种有效方式。学生在团队合作中，不仅可以与同伴进行情感的交流，也更容易体验到成功后带来的喜悦。教师在教学中要多增加小组活动，如小组讨论等，新课改中的小组讨论可以很好地锻炼学生的团队协作能力，在促进学生独立思考和自主学习的同时，也培养了学生之间良好关系，促进了学生和同学之间和谐相处，更有利于学生责任心培养。另外学校可以引入国家、省级的项目内容，如网络综合布线、企业网搭建、和网络信息等组织进行大型的团队技能比赛，在比赛中，让学生体会到团队的重要性，明白自己要积极地融入集体生活中，并主动为集体的荣誉贡献自己的一份力量。同时也要理解合作与竞争的关系，在合作中竞争，在竞争中寻求合作，只有这样才能让学生更好地在收获了成功的喜悦之后，提高自身的社会责任感，适应以后的工作生活和社会生活。
四、家校互动，做好学生假期的后续教育
家庭教育在孩子成长过程中很关键。家长和儿童的特殊血缘关系决定了家长在儿童的身心发展中起着非同一般的作用。子女和家长的亲情关系、经济关系以及家长在日常生活中的表率作用，树立起家长在家庭中的权威性，这种权威是一种强大的教育力量，因此，家长有自己的优势和能力参与学校教育。家长要和学校站在教育的统一战线，使得学生的责任感培养不间断地进行，在家里也要与学生及时交流和沟通，了解学生的内心想法。对学生多鼓励，发现其闪光点，不要总是放大学生不善于进行文化课学习的不足，让学生感受家长对自己的关心和爱护。慢慢地学生就会打开心扉，敢于与家长交流，弱化自己文化课基础差，学不会的片面想法，重新树立起自信，在中等职业学校中更好地完成学业，成就自己。另外，社会也是学生教育的一大力量，社会对学生的成长也有着潜移默化的影响作用。良好的社会风气，积极上进的社会精神都会带动学生积极投入学习中去；相反，不良的社会风气，大家都懒散懒惰，投机取巧等，也会让学生产生读书无用，轻视学习，做一些旁门左道、阿谀奉承的事情。因此，也要做到家庭、学校和社会三结合，使这三种教育力量及时沟通并协调，保证教育的统一性，进而推动教育的更好发展。
五、结论
中职计算机网络专业学生的责任心培养贯穿整个教学过程的各个环节，只要让学生把自己的成长和进步与整个社会、整个国家的繁荣发展联系起来，明确自身肩负的重要使命，制定合适的奋斗目标，立足现实，一步一个脚印地为之努力，从自身做起，对自己负责，对国家负责，实现自身的社会价值，推动中国的现代化进程。教师也要在实际教学中，结合所教学生的学习特点，探求适合学生的先进教学理念和教学方法，吸引学生课堂的注意力，让学生主动积极地参与课堂，提高课堂效率。
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作者：刘伟文 单位：东莞市商业学校
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