高职教学计算机英语论文

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一、计算机英语教学的重要性与必要性

1.不可否认的是国内的计算机水平相较于世界发达国家的水平，存在着一定的差距，而这些国家的母语几乎都是英语。这就意味着，如果我们想要学习国外的一些新概念、新技术时，不可避免就会碰到大量的英文资料，如外文版的教材、技术手册和联机说明等，这时就要求读者除了具有一定的专业基础之外，还应该具备相应计算机英语基础。

2.随着计算机的普及和发展，越来越多的用户发现，他们在计算机操作过程中经常会碰到一些英文对话框、命令等，设置还会出现一些英文的屏幕信息提示。对于计算机专业的学生而言，这些是基本的计算机英语，应该能够迅速读懂，并根据提示进行相应的操作。此外，计算机专业的学生在学习程序设计时，发现程序代码都是和英文相关的，如果想学好专业课，就需要学习计算机英语。

3.越来越多的计算机认证考试中也都出现了计算机英语相关的试题。比如，在计算机软件水平考试中，初级资格(程序员、网络管理员等)，中级资格(网络工程师等)以及高级资格(网络规划设计师等)中都有相对应的计算机英语试题部分。

二、高职院校《计算机英语》课程现状分析

1.学生学习的兴趣和积极性不够。一般来说，很多就读高职高专的学生，普遍都是分数不高，学习的底子比较薄弱，尤其是英语。大多数的学生都不喜欢学习英语，对于公共英语，他们都有点惧怕，更别提专业性强的计算机英语。另外，对于很多学生来说，他们没有意识到计算机英语的重要性，认为计算机英语不如其他的一些专业课(如C语言程序设计)来得重要，所以，在态度上，抱着得过且过的态度进行学习，积极性不够，效果当然不理想。

2.教师英语教学素质不够强。一般而言，计算机英语教师要么是英语教师兼任，要么是计算机教师兼任，二者的知识都不够全面。对于英语教师而言，在解释一些专业知识时有一定的困难，而对于计算机教师而言，或许具有较强的计算机英语阅读能力，但很难实现英语口语教学，并且在翻译一些复杂长句英语的时候不够到位。这些都会引发一些计算机英语教学方面的问题。

3.实训环节薄弱。大多数高职院校的计算机英语课程是没有实训环节，即使在教学计划中有少量的实训课时，由于实际条件的限制，这些实训课一般变成了普通的理论课，并没有能将计算机英语落实到实际的应用方面，单纯的理论课进一步降低了学生学习的积极性。

三、小结

随着计算机的普及和发展，对于计算机专业的学生而言，了解计算机英语的特点，掌握基本的计算机英语翻译技巧并能用英语进行简单的专业交流，对于进一步的专业学习以及工作有重要的作用。高职院校的计算机英语应该更侧重于实用性，在实际授课过程应该多多注意屏幕英语、键盘英语等一些经常看见的计算机英语，提高学生学习的兴趣和积极性！

作者：陈志英江璜单位：汕头职业技术学院计算机系