网络环境下大学生思想政治教育创新性
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我国各高校是社会中重要的思想阵地，肩负着培养社会主义接班人的重要责任，新形势下的大学生思想政治教学模式与科教兴国、人才强国战略有着天然的联系，对于社会主义思想的发展、壮大具有重要意义。互联网作为一种便捷的信息交流平台，越来越受到大学生的喜爱，成为大学生获取大量信息，交流信息，转化信息的主要通道。因此，探讨如何将网络融合进大学生思想政治教育、如何创新教学途径就显得尤为重要。
（一）网络环境下大学生思想政治教育的含义
网络环境下思想政治教育的教学主体为大学生，充分糅合思想宣传论以及传播理论，利用网络，实施思想政治教育，与传统教学方式相比，这是一种现代的教学手段，具有时新性。网络环境下思想政治教育教学是互联网与思想政治教育相关理论的有效结合，是传统教学方式的改造，通过新的教学载体体现思想政治教育。在网络环境下，思想政治教育以计算机、多媒体为依托，创制、传播信息、使大学生接触信息、选择信息，实现思想政治教育。
（二）实施网络环境下大学生思想政治教育的重要性
1.传承思想文化的必然选择
21世纪是信息爆炸、人才竞争、软实力比拼的世界，我国面对这样的国内外形势，必须强调我国固有的文化基础，借助现代手段固本强基。大学生的思想政治教育在这样的环境下面临着严峻的考验，国外的文化、思想不断渗透到国内，网络便是传播的主要途径，对大学生的思想、生活理念造成重大冲击，在无形中影响着这群思想活跃的青年。为了让我国优秀的文化得以传承，让新一代的青年更加熟悉自己的“根”，就要借助网络、计算机等大学生接触最频繁、最容易接受的方式传播我国的思想文化，使我国传统文化中的精华得以传承。
2.促进大学生健康发展的有效手段
规范网络环境，构建和谐网络，促进大学生的健康发展。马克思曾经说过，环境是人创造的，与此同时环境也在改变着人。网络是一把双刃剑，在传播外来文化的同时，又给大学生学习带来种种便利。网络上可以找到大量相关教学的文字、图片、视屏等资料，极大地丰富了课堂教学，拓宽了教学视野。利用网络教学可以培养学生自主学习、自主探究的能力，形成创新意识，形成现代的世界观与价值观。
二、基于网络环境下大学生思想政治创新教育的措施
（一）创新教育理念，实现联动发展
思想政治教育理论性比较强，是大学生世界观、价值观的鞭策教育，所以思想政治教育要改变以前的教学方式，要更加强调亲和性、感染性、针对性、现实性。就目前的大学生思想政治教育课堂来看，讲述教育、灌输教育仍然可以被找到，现代化教学手段被应用的比例相对较低，学生的学习兴趣不高，教师在讲台上讲的很投入，学生做着自己想做的事情，教学有效性不高。各大高校应该提升创新教学理念，与其他学科相配合，实现思想政治教育的联动发展。在教学中增加计算机、网络信息技术，将网络教学的优点应用于思想政治教学，例如，增加视频、音频等多媒体技术，将课堂教学的维度由二维扩展为三维，甚至是四维，或者更宽广的空间。
（二）建立网上教育与现实教育的通道
网上扩展对大学生进行思想政治教育的范围，在现实教育中，利用现有的思想政治教育方式对网上教育效果进行加固，实现二者的互通，建立二者有效交流的平台。例如，教师组织学生参观红色基地，并搜集有关于某个红色基地的相关资料，将自己的搜集结果整理成报告，发表自己的意见，将自己在活动过程中的所见、所闻、所感形成书面报告，教师与学生交流心得，最后将这会次活动中的优秀作品发表在学校新闻或者学校期刊、网站上，以此来增加教学的生动性、真实性，强化学生的知识结构。
（三）利用网络促进大学生思想政治教育转型
传统的思想政治教育课，以别人教授为主，这就会形成教授框架、形成固定教学方式，教学方式模式化。相比于传统的教学方式，网络教学最大的特点就是自由，大学生可以突破一般的教学模式自由发挥，根据自己学习的特点，自己对政治的理解、对时局的见解发表看法，形成自己的学习模式。网络的开放性与可选性可以帮助大学生思想政治教育转型，由“他育”变为“自育”。对于已有一定知识积累的大学生而言，思想政治学习最终还是要落实到自身，将外界的信息内化为自己的想法与言论，将被动学习转化为自身的自觉性与学习性，形成开放式的学习模式。
三、结束语
综上所述，网络教学对于丰富教学信息、拓展教学资源等方面具有不可比拟的优越性，不仅增加了思想政治教育的教学途径，又使思想政治教育内化为学生的知识建构，我们要合理利用网络教学，促进思想政治教育现代化，增加创新性。
作者：李静 贺章芮 单位：延安大学西安创新学院
