网络环境下优化化学学习过程探析
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新一轮教学教学活动调整，提出了要加大力度实现信息技术与课程的相互融合，要将现代化科学技术与课堂教学有效联合。将多媒体信息科学技术引入到课堂教学中,提高课堂教学的整体效率。将知识结构的完善、学习方法的科学性、学生信息技术能力的提高作为化学教学课堂教学的标准要求，这也是新的时期课堂教学的主要特色；充分利用多媒体信息技术与网络信息资源，为学生提供一个良好的学习环境，培养学生的综合素质，是当下教育工作的关键点。
一、网络环境下创设学习情境，优化学生认知过程
1、利用多媒体网络，优化学习内容
课堂作为学生获得科学文化知识的主要平台,要想充分发挥出应有的价值,必须要进行结构与内容的不断优化。例如，在“原电池原理”的教学中，通过先进科学技术手段的使用能够提高课堂教学的整体效率，引导学生更好地融入到学习的全过程中，帮助他们更好地实现学习目标，提高学习的效率。在这个过程中老师要为学生营造一个良好的学习环境：可以将心脏起搏器、常用电池、燃料电池、原电池等教学辅助性工具带入课堂，充分利用网络优秀课件资源，引导学生全面了解“原电池”的知识，清楚地理顺其构成要素；深入理解其工作的原理以及电子电流转换的方式；同时引导学生进行相关知识方面的思维拓展训练,要留给学生一定的自主思考的空间，让学生学会自主探索研究，分析电子转换的方向与主要程序，根据学生自己学习的情况来掌握基本知识；注重学生在学习过程中的相互交流,通过小组合作式教学方法的实施,培养学生协作学习，取长补短的意识与能力。
2、利用多媒体网络，突破教学重点、难点
作为一门理工学科,化学主要的学习研究对象就是分子、原子及核外电子等微粒运动模式与规律，而这些学科知识恰好又是人类肉眼无法看见的,因此必须要借助于科学技术与专门的仪器对其进行形象化,图像化,动态化的模拟,才能帮助学生更好地理解并掌握相关的知识。在对《烷烃的系统命名法》进行学习的过程中，一个繁杂的多支链的长链烷烃的结构式，要通过多媒体动态图像将其所反映的的结构变化反应出来；通过色彩化的,动态化的方式才能够帮助学生了解,理解,掌握这方面的知识,实现整个过程中的处理。
二、网络环境下优化学生知识反馈过程
在计算机技术及其网络技术不断发展进步的过程中，一些基本知识比较抽象的学科从中获得了更好的展现平台与形式。老师可以利用这些技术手段使原本抽象,晦涩的东西转变得生动,形象、易懂。在《甲烷》学习过程中，通过计算机的使用将一些理论性的知识通过具体情境的设计展现出来，“你知道西气东输工程吗？这里的“气”的主要成分是什么？可燃冰是天然气（甲烷等）的水合物，它能燃烧吗？为什么说可燃冰将成为最理想替代能源？甲烷具有什么样的性质？”给学生提供更多的学习材料，通过计算机网络技术的使用,提高学生的注意力与学习兴趣,简化学习内容在理解上的难懂,提高学生学习的效率。设计电子动画习题：书写取代反应的有机方程式，通过这一方式,帮助学生巩固所学知识,形成一定的知识结构体系。
三、利用多媒体网络优化学生课外学习过程
在现代化信息技术时代，不但要提高学生课堂学习的积极性,同时还应该培养学生课后学习的兴趣爱好。这就要求我们的老师要特别注意课后作业的布置：①介绍各种各样的新型电池；②电池回收与环境保护。要做好这项作业，仅仅靠书本上的内容是不行的,学生还应该积极主动地从网络或者其它相关数据报刊上寻找有关的有价值的内容，借助于信息技术手段来获得所需的数据、图像、最新的知识内容来完善自己课堂所学的知识，达到思维上的延伸与扩展。尝试着自己写一些最新的研究报告与心得体会。在这样的学习过程中，不仅仅使得课堂所学的知识得到了巩固，使得原有的知识结构得到了完善，同时在温故的基础上总结出了新的学习认识，养成了良好的学习习惯，获得了思维视野的拓展，是一种新的进步。
四、利用多媒体网络为开展研究性学习提供保证
在目前的课堂教学中，老师不仅仅要注重对学生进行的基本科学知识与科学常识的灌输，同时也应该注重学科知识的形成条件、背景、发展，培养学生形成一种研究性意识理念，培养学生的探索精神，以及认真的科学研究的太俗。老师可以有效利用节假日的时间，通过节假日开展研究性学习。苯对人体健康的危害，研究小组成员的体会：通过课题调查，使自己的表达能力得到锻炼，同时也了解到苯是一种重要的有机物，特别在装修中经常使用。但苯对人体有毒害作用，在使用苯时，应尽量避免或减少苯产生的负面影响，创造出更佳的经济价值和安全性。在调查过程中，各位同学积极查阅资料，参与课题制作。我希望以后，有更多机会参与课题调查，增强同学间合作学习的能力，使各为同学共同学习、进步，了解更多知识，丰富视野。开放的学习方式，学生就会拥有一份主动，课堂就有了一份生动，只有这样才能真正有效地促进学生高效愉快地学习。
作者：张丽虹 单位：山东省临沂第二中学
