网络环境下初中语文教学问题与对策

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【摘要】随着科学技术的不断进步与发展，人们的生活工作学习都已离不开网络技术的使用。由于初中语文教学的特殊性，需要积极将网络平台纳入运用的范围内，针对语文教学中存在的一些问题，提出相关解决的办法，促进初中语文教学的长远发展。本文深入分析了利用网络教学平台初中语文教学的现状，并提出了一系列改进的措施。

【关键词】网络平台；初中语文教学；问题；对策建议

当今社会下信息技术和网络技术的不断普及与深入，在人们的日常生活中随处可见，也逐渐得到社会各行各业的支持与推崇。同样网络技术对于教育也起到了不可替代的作用，尤其是在初中语文教学中，网络教学平台为教育提供了一个足够宽广的教育平台，将资源有效集中在一起，有效促进了教育教学水平的提高，充分展现教学的优秀效果。针对我国初中语文教学的现状，利用网络平台进行教学教育是十分有必要的。

一、初中语文利用网络教学中存在的问题及原因

1.现存问题。

初中语文教学是一个承上启下的过渡阶段，继承了小学时期的语文教育，同时又为高中语文教学打好夯实的基础，为学生以后的语文学习作好铺垫，用循序渐进的方式促进学生语言能力的提升。因此，初中语文教学的过程对培养学生的语言运用能力起着深远的影响。随着新课改的迅速普及，教育重点开始转向注重培养学生的素质教育，教育的模式也发生了相应的改变，利用越来越先进的设备技术，例如网络媒介为教育提供更好的教学服务，优化教育的效果，从而促使教学价值得到体现。然而，在初中语文实际教学过程中，对于网络教学平台的使用制定了严格的规定，不仅是在运用程度上，而且在网络运用手段上都进行了严格的限制，严重阻碍了网络教学平台在初中语文教学中的完美呈现，不利于辅助初中语文教学工作的顺利开展，导致现代化进程缓慢。其次，另一个突出问题就是学生能力的欠缺。学生自身具备的能力是学习的基础，其发挥的作用跟兴趣一样，只有在具备学习能力的前提下，学生才能够很好地跟教师进行交流与沟通，跟上教师新型的教学模式。但是，在使用网络教学平台的过程中，对于学生的学习能力和信息能力都没有放在首要培养的位置，严重忽略了培养学生能力的重要性，阻碍学生自主学习能力的提升。此外，在初中语文教学中经常出现信息利用容易出现弊端的现状。随着网络教学平台的不断完善，对于教师和学生而言，拥有更加便捷的途径去获得知识，一味盲目地使用这一平台进行知识的共享，导致抄袭的现象时常发生。

2.原因。

（1）利用不足性原因。

首当其冲的是在意识上没有充分认识清楚。部分教师虽然积极响应使用网络教学平台的热潮，对初中语文教学实行网络化拥有很高的热情，但是由于他们缺乏相关的训练，使得这些教师不懂得使用网络资源的技术，导致初中语文教学打着网络教学平台的旗号，在实际教学过程中却被搁置在一边。另外，教师的专业知识十分有限。教师对于学校的实际情况缺乏考虑，对于教育技术知识没有加强学习，导致他们不具备足够的专业知识在课堂上用来共享，形成语文专业知识和信息素养偏低的现象。最后，教师不具备专业技能。相当多的教师尚不会使用网上操作，对于在初中语文教学中更不能灵活运用网络教学平台。

（2）利用依赖性原因。

教师在意识上仍然沿用传统的教学模式，对以前形成的固定模式依懒性很强，很难改变，在教学过程中完全不考虑往后的教学情况，对先进的教学技术运用技能十分薄弱。

二、初中语文利用网络教学平台的改进措施

1.设计适合中学生的语文教学方式。

初中阶段学生的心理特点发生了变化，加上初中语文教学具有一致的规律性，为了加强对初中语文教学的重点内容进行讲解，首先要设计恰当的语文教学方式。在网络环境的背景下，教师可以这样设计。第一步，确定网络工具用来进行交流，如微博、QQ群等等，同样也可以使用新开发的网络平台，像专题学习网站之类的。第二步，确定学习的目标，目标应该明确，可操作性强。例如，在学习《背影》一文时，可以让学生课前在网上搜索相关的描写，再结合自己的生活经历，做出自己的作品发表到网上，让学生互相评价。第三步，教师积极引导学生进行语文知识的构建，鼓励学生好好学习，在网络环境下，教师更好做好学生学习道路上的领路者，明确自己在教学中的角色转变。

2.提升学生对网络教学平台的利用率。

网络教学平台不仅仅是针对教师的，更是为学生提供方便的服务。在这个平台内，学生可以进行自我学习，从平台中获取更好有用的知识和文化，尽最大可能提升学生对网络教学平台的利用率。同时，教师利用网络教学平台的开放性，向学生传播各种知识和文化，扩大了学生的知识面，开阔了学生的眼界，也锻炼了学生的自主学习能力。将语文教学与网络教学平台有效结合起来，促进学生语文水平的显著提高。

3.建立实效性的网络教学平台。

要想真正实现网络教学平台的高效利用，必须建立实效性极强的网络教学平台机构。由于网络平台的教学质量与教学内容密切相关，且初中语文教学是语文教学的基础阶段，所以要求网络教学平台具有显著的切实性和基础性，保证网络教学平台顺利进展。

结语

综上所述，在当代的教育工作中，尤其是初中语文教师要积极运用网络教学平台，充分发挥网络教学平台的积极作用，极大调动学生的积极性和自主性，促进初中语文教学的顺利进行。

参考文献：

[1]柏永斌.初中语文教学资源库的构建及应用[J].语数外学习(初中版下旬),2014(04).

[2]姜树臣.网络在初中语文教学中的应用[J].快乐阅读,2013(30).

[3]邓耀光.网络环境下初中语文作文教学策略的探讨[J].中小学电教,2010(06).

作者：董盼盼 单位：张家港暨阳湖实验学校