校园文化建设研讨

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一、传承中华优秀文化，重塑现代职业人

中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之于当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。健雄学院传承中华优秀文化，以仁爱作为道德之源，重塑现代职业人，开展了一系列活动。在汶川地震、甘肃舟曲特大泥石流、雅安地震等大灾面前，学院积极组织师生进行捐款；关注留守儿童并成立相应协会，活动颇多；募集钱物、图书，捐给河南李灵希望小学、太仓市社会福利服务中心等单位。中华民族极为重视孝的观念，学院通过开设讲座，书写家书、发送短信等方式教育大学生要尽孝道，虽然没钱没物但要用优秀的成绩报告单来回报父母；作为社会公民，要遵纪守法、勤奋学习、爱己爱民、不让父母操心和担心，这是对父母最好的回报。

二、培育自信文化，激发阳光进取

在人生的旅途上，缺乏自信心是一大硬伤。进入高职院校的学生，可以说是应试教育中的失败者，自信心受到损伤。为此，在学生入校教育时，学校着重培养学生的自信文化。

1.大力推广赏识教育，让学生轻松学习。在新生入学的典礼上，校领导大声说道：你们除了不适应我国的应试教育外，其他方面都非常优秀：诚实、善良、勤劳、勇敢，动手能力强、反应敏捷。通过学习，学到一技之长，若干年后，你们会成为象宗庆后、刘永行、沈文荣一样的成功人士，他们也都是专科毕业。在学校的日常教学与管理中，处处提倡赏识教育。凡是学生取得的任何一点成绩都要及时给予表扬；教师点评学生作品时，公平公正，饱含热情、体现尊重。健雄人的价值观是：诚实、勤劳、有爱心、不走捷径。通过学术讲座、班会、演讲会、座谈会等，使这个价值观铭记在学生的脑海里，让健雄学子学会做人、做事。

2.社团活动多样，展示学生才能。健雄学院的学生社团以建设高品位、多层次的校园文化为重点，紧扣素质拓展的主题，大力推进健康向上的社团文化建设，广泛开展了学术性、思想性、艺术性、服务性和娱乐性的一系列丰富多彩的活动，相继推出“社团精品展”、“社团风采大赛”、“社团之星评比”、“健雄十大歌手大赛”、“健雄达人秀”等品牌活动，逐步形成了以品牌性社团活动为龙头，常规性社团活动为支撑的系统化、品位化的活动格局。全院共有注册学生社团42个，成员近2000人，每年开展社团活动200余次。各类社团都在自己的特色领域内尽显风采，使社团成为学生学习的课堂、实践的天地和交流的家园。学生在参与中发现自我，在表现中肯定自我，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

三、弘扬立志文化，传承学以致用

健雄学院把学生的立志作为常态文化建设，自新生入学到毕业，由宏观感召到微观感染，广角、变焦、多层面立体推进，不仅激发了爱校、爱专业的热情，而且培养了自觉学习、自觉钻研的动力。

1.静态示范、常态勉励。在院图书馆一楼大厅，展示了太仓籍11位院士风采；建成了“华人之光、郑和航海、娄东文化、知识阶梯”四大雕塑组成的知识广场；确立了“厚德载物、积健为雄”的校训“、重德笃行、务实求新”的校风“、崇德敬业、善道求真”的教风和“明德勤学、尚能求精”的学风；名人名家给健雄学院题词的石雕石碑矗立在校园的主要位置等。这些都是对健雄的莘莘学子立志成才、回馈社会的勉励。学院的校牌由著名诺贝尔奖获得者李政道书写，雕刻在学校北大门的石碑上，标志设计是由J、X的艺术体，代表健雄二字，同时预示健雄学院像一条帆船，在大海里乘风破浪、勇往直前。校歌是学校的重要文化标志，是学校精神文化的重要组成部分，它反映了师生对母校的理解和热爱，对于弘扬学校精神、凝聚师生力量有不可替代的作用。健雄学院的校歌是《积健为雄》，曲调优美、高亢动听，每次重要活动，师生都会登台合唱。

2.动感语言，激情引领。每个系部网页上都设有优秀毕业生风采展示，每学期，学院、系部都会请优秀毕业生回校向在校学生述说自己毕业后的创业之路：生动的语言、曲折的道路、成功后的喜悦，在求学时的收获与遗憾，激励学弟学妹们立志好学，不断进取。显现了立志文化建设的正激励循环效果。

四、推广阅读，提高学生的文化艺术欣赏水平

有学者指出，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况，一个没有阅读的学校永远没有真正的教育，一个书香充盈的城市必然是美丽的。充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展，读书是每个人生命的需要，读书能改变人生。健雄学院每年都举办读书节，在学生中广泛开展多读书、读好书系列活动，举办“谈道德修养与读书”等讲座，经典励志电影赏析、“我爱中华”诗歌朗诵会、阅读明星评比等。该活动由于成效显著，多次荣获苏州市文明办嘉奖。院图书馆利用网页开辟“读书园地”专栏介绍：历届茅盾文学奖和文津图书奖的获奖图书、新浪好书榜前10位图书、改变世界的16本书、近20年影响最大的20本书以及时事热点图书，如《乔布斯传》、推荐的《旧制度与大革命》、图书馆均在第一时间购入并向读者推荐。图书馆还以较高水准的知识型、文学艺术欣赏型、励志型、道德修养型分别对网上资源进行遴选、转贴，让读者就近发现和阅读，如“史上最著名的十大演讲”“、当代中国六大社会思潮的历史与未来”“、论大学精神”等文献；同时还针对学院的特色和地域文化，建立了“吴健雄文献”和“娄东文化”专题数据库，供读者查阅。

五、倡导职业文化，提前入职热身

健雄学院的定位是：以服务为宗旨、以就业为导向、以行业、企业、区域为依托，培养面向基层；面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才。学院大力探索德国“双元制”教育本土化创新，逐渐形成了具有自己特色的”定岗双元“人才培养模式和多层次人才培养体系，以满足区域对不同层次高技能人才的需求，保障高校毕业生就业和社会的和谐稳定。学院创造条件安排学生在校内入职上岗，在教师指导下进行生产、服务、经营管理。学生在进行实训教学时，完全按照企业工作流程进行操作训练。如物流专业：分成仓储作业、运输作业实务、配送作业实务、打包与加工、国际物流实务、物流信息技术等6个主要模块进行仿真式的实训。学院系统进行职业化指导，适时进行职业化特征体验，既培养了学生的职业自豪感，又让学生真实体验了职业特征。职业文化的渗入，使得学生在循序善诱中过渡成社会人，冲淡了身份变换的畏惧情绪，为进入职业岗位、谱写职业生涯打下了一定的基础。职业文化使应用型人才从校园到职场的成功过渡和完美衔接。健康、向上、丰富的校园文化建设对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，不仅可以提升学校的文化品位，还能增强师生员工的凝聚力，也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。高职院校应充分利用已有的资源优势，在校园文化建设方面不断创新，与时俱进，培养适应社会发展的高素质人才，让大学生全面发展，更加具有职场竞争力。

作者：张联民单位：健雄职业技术学院