校园文化展板研究

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一、让校园主题展板成为展示班级文化的平台

学校教育必须以学生为主体，以学生的发展为教育的基本目标，以学生自我发展能力的提升为基本职责。如果能让校园主题展板成为呈现班级文化的窗口之一，成为学生风采展，为每一位学生提供展示才华，开发潜能的机会，校园文化就会上接天线，下接地气，真正发挥其独道之功。为了达到之目的，首先在老师的指导下确定本期板报主题，并让学生对承办板报产生浓厚的兴趣。其次每期板报之前在班级开展竞赛活动，让学生自主优化组合成编辑（美编：负责收集插图资料。文编：负责收集文字资料）、板式（负责设计版面与画版式）美工（负责写艺术字和画插图）、综合（负责挑选上交的书画、手工、习作等作品或摘录校园内外要闻等）等小组，展开设计，评选优秀，为出板报做好方方面面的准备工作。再次是让各组优秀人员参与到板报承办行列，完成板报。随后组织全校学生参观展览板报，起到资源共享，互相促进的作用。

二、让文化展板长期保鲜

图文并茂的校园文化展板，让参与设计承办的师生有一种成就感，是集体智慧的结晶。纵观校园文化展板：有美德教育类，传统文化类，科学技术类，文明礼仪类，体育艺术类等等，这些形式多样，内涵丰富的校园文化展板不光美化校园环境，具有艺术价值，激发学生的审美情趣，还是一本内涵丰富的教科书。但在实际生活中，那些精心设计的校园文化展板似乎只在张扬外表美，并未绽放内在美。只成了装扮校园的饰品，并没有彰显教育价值，成为师生成长中的良师益友。如能让校园文化展板常换常新，定时定期给学生供给新鲜的知识营养，发挥其时效性、实效性、美观性，就会具有润物无声的效果，让学生在优雅的校园环境中受到熏陶感染。

三、把校园文化展板中的内容融入竞赛活动当中

彰显活力的校园文化展板，以学生的发展为核心，以建设优良的校风、教风、学风为目的，以优化、美化校园文化环境为动机，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,呈现给学生的内容跟学习生活息息相关，跟习惯养成紧紧相连，能够促进学生的健康成长，营造文明、和谐的校园良好氛围，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以美育人”的积极效果。它作为学校课程的一个分支，以其独具风格的魅力给学生明理导行。实践证明，把展板中内容像诵读国学经典一样列入每学期的竞赛活动当中，让学生记在心里，落实在行动中，对学生积累知识、养成良好的行为习惯可以起到事半功倍的作用。

作者：李锦春单位：甘肃省天水市新华门小学