农村中学校园文化建设概述
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近年来，农村中学校园文化建设中的校园美化、绿化工作做得相对比较好。如有些农村学校在校园中种植果树、松树、花卉、中药材等来美化校园，逐渐形成了优美的校园环境，师生闻着花香，迈着轻盈的脚步并带着愉悦的心情步入校园，享受大自然的气息，但是在校园文化建设方面也存在许多问题。一是农村中学的校园文化建设往往只注重外在和硬件设施的建设，而忽略了软文化的建设，金絮其外，败絮其中；二是农村中学对校园文化建设内涵的认识模糊不清，存在误区。认为校园文化就是校园风气，认为软文化建设就是搞活动，走走形式，没有发挥校园文化建设的真正用途。针对农村中学校园文化建设方面存在的困难，我们应该采取合理的措施来解决。
二、农村中学校园文化建设的改善方法
（一）要丰富校园文化，首先了解校园文化建设的真正内涵
农村中学校园文化建设是指由师生以校园为主体，围绕教学活动和校园生活而创设的，以文化冲突和整合为表征的亚文化系统，也是社会的亚文化，它是整个学校存在发展方式的总和，是学校特有的精神面貌和文化氛围的统一，是办学目标、校风、校貌、学校传统的综合体现，它主要包括校园环境文化、制度文化、精神文化和行为文化。只有充分认识农村中学校园文化建设的内涵，才能建设好校园文化。
（二）农村中学校园文化建设的途径
1．美化校园环境文化
学校环境是师生共同生活的场所，优美的校园环境能陶冶情操，激人上进，给人舒适感，同时也是一所学校硬文化建设好坏的评价标准，体现了学校的办学水平、办学理念，所以学校可以从美化校园入手，提升学校的社会地位。在校园环境建设中学校可以组织学生参与建设行动，让学生负责植树、种花、除草和浇水等任务，还可以安排班级参加“大扫除活动”。从而培养学生的劳动能力，让学生体会到“劳动最光荣”，在他们的参与和创造中使校园变得更美丽，这样会达到了事半功倍的效果。还要关注班级文化建设，让学生在文化环境中能愉快的学习和生活。
2．完善校园制度文化
每个学校的制度文化都千差万别，我们要尽量完善自己学校的制度文化，大到校风、校训、校纪、校规、办学理念、办学特色等，小到中学生的《日常行为规范》、《中学生守则》、对教师的管理制度，其中包括作息时间、课堂教学、开会制度、请假安排、福利待遇等。要两手抓，两手都要硬，做到精益求精。如某中学的校训“知识改变命运，学习成就未来。”体现了积极进取，开拓创新的办学理念。因此，在校园文化建设中完善校园制度文化成了不可或缺的一部分。
3．丰富校园精神文化
在长期的工作和学习中，师生常常会感到校园生活的单调和乏味，生活常常被繁琐的工作和课业占据，时间久了，不利于师生的身心健康发展，在不耽误工作和课业的基础上，应该丰富师生的业余生活，如在教师中开展一些书法比赛、体育游戏活动、野炊、自主旅游等活动，学生可以根据学生的兴趣、爱好，让学生参与课外的人文活动，例如文艺演出、诗歌朗诵、讲故事、公路越野、校运会、庆六一文艺汇演赛等活动，还可以组织学生多做一些助人为乐的好事，帮扶附近的老弱病残，进行感恩教育活动，丰富师生的校园精神文化生活，让师生们在校园中感受“爱”和“快乐”。
4．规范校园行为文化
每所学校都有自己的行为文化，这体现了一个学校的文明面貌，对于教师和学生可能制订不同的行为制度，尤其是学生要注重学生文明礼貌的培养，言谈、举止要文明，避免恶习、漏习，防止说脏话、乱扔垃圾、随地吐痰等不文明现象的发生，让整个学校处于积极向上、努力进取的氛围中。总之，农村中学校园文化建设涉及学校在社会上的声誉和地位，同时也涉及到教师队伍的整体素质和精神风貌。因此，必须重视农村中学的校园文化建设，希望通过有效的途径使农村中学校园文化建设得更加美好，力求让文化再现美丽校园，让文化滋生师生优秀品德，让文化营造和谐环境。
作者：张雪单位：通化县兴林镇中心校
