校园文化对学生人生价值观培养的影响

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摘要：校园文化反映了一个学校的教育理念，对学生的思想觉悟和行为习惯具有很强的熏陶作用，当前很多学校开始重视校园文化建设，并把建设工作和其他的教育内容结合在一起，形成相辅相成、相互促进的教育效果，对高职学校而言，应当在学生人生价值观培养的过程中积极发挥校园文化的作用，从而提高教育工作的有效性。本文分析了高职学生人生价值观存在的问题，并提出了校园文化在高职学生人生价值观培养方面的策略。

关键词：校园文化；高职学生；人生价值观念；培养工作

高校校园文化是中国文化的重要组成部分，加强校园文化建设有助于活跃学生思维，营造良好的校园氛围，让学生在健康的校园环境中培养提升自己的综合能力。当前高职院校在学生人生价值观培养方面存在着较大的欠缺，因此，高校应当发挥校园文化的引导作用，推动校园内文化氛围建设，以此来塑造健康向上的人生价值观。

1高职学生人生价值观存在的问题分析

近些年来高职院校学生的人生价值观正在逐步发生转变，尤其是在改革开放政策的影响下，各种社会思潮对大学生的价值观产生了极大的冲击。当前高职学生人生价值观存在的问题简要概述如下：①理想和信念淡薄，高职学生是社会重要的储备人才，是国家未来的支柱人才，但是随着生活水平不断提高，很多高职学生丧失了远大的理想，甚至很多学生存在着功利主义、拜金主义的不良思想，从而造成了其过分关注个人利益，忽视了对社会的贡献；②“亚文化”风潮的滋长，很多高职学生追求当前流行的时尚文化，但是这些文化都严重削弱了传统文化的教育意义，同时这类文化的泛滥也污染了健康的校园精神环境，严重阻碍了学生良好思想品德和优良人格的塑造；③消费情节严重，中国经济的发展带动了人们消费观念的变化，当前很多高职学生的消费观念不健康，存在着严重的攀比情节，越来越多的学生加入到追求时髦的恶性循环中，通过信用卡来过度消费，整个校园弥漫着严重的消费主义情节；④群体行为缺乏规范，当代高职院校学生缺乏集体主义的观念，有些学生游离于群体生活之外，更谈不上在集体中发挥自己的价值，这集中反映了人生价值观教育中存在的缺失。

2校园文化在高职学生人生价值观培养中的策略

2．1正确把握校园文化的引导性：

高职院校在培养学生专业技能的同时应当重视其人生价值观的培养，正确把握校园文化的价值观引导作用，学校要以校园文化为载体，坚持体现校园文化的教育特色，把价值观和人生观的培养融入到校园文化中。例如，学校可以把集中体现优良品质的好人好事融入到校园文化中，让学生在认知模范典型事迹时受到良好的教育引导作用，从而逐步端正自我的人生价值观。

2．2正确把握校园文化的教育性：

学生人生价值观的培养要正确把握校园文化的教育性，在校园文化中坚持社会主义核心价值观的引导，建立积极、健康、和谐的校园文化宣传内容，让学生以高标准、严要求来规范自身行为，潜移默化中转变学生的思维方式和文化素养，使马克思主义的理想、信念和价值观更加深入人心，真正成为广大师生的主导意识和精神支柱，从而在多样中立主导，实现主旋律与多样化的有机统一，确保高校坚持社会主义办学方向健康发展。

2．3坚持校园文化和教育工作结合：

校园文化是高职院校的精神灵魂，是引导全校师生精神面貌的归属，因此校园文化构建应当和思政教育工作相结合，维持两者的平衡性，实现校园文化和教育工作相辅相成、相互促进的工作模式。校园文化要注重对校风校纪的规范，通过其教育作用来提升学生的知识文化素质和思想道德品质，同时高职学校要针对教育工作中存在的问题进行深入的反思，自觉加强校风、教风和学风的建设，弘扬合乎时代要求的校园先进文化，努力消除各种不良风气的消极影响，塑造校园良好的精神风貌，为大学生的健康成长成才提供良好的环境和氛围。

2．4推动网络文化建设、创新建设载体：

网络平台的兴起为校园文化建设提供了良好的载体，学校要重视对网络平台的建设，利用互联网的开放性和虚拟性来开展教育工作，同时要善于抓住大学生的思想变化，构建积极向上、趣味性十足的教育平台，并有针对性地开辟一些理论网站和健康论坛，传播优秀的校园文化内容，围绕一些重大问题进行积极引导，牢牢把握主动权，使网络成为教师与学生之间沟通的桥梁，成为校园文化建设的新阵地。

3结语

总之，随着社会形势的变化，高职院校学生的思想观念也在发生变化，由于受到不良社会思潮的影响，很多大学生的人生价值观存在着较多的问题，针对这一现状，高校应当积极构建校园文化平台，正确把握校园文化的引导和教育作用，坚持校园文化和教育工作相结合，并构建完善的网络平台，引导高职学生树立正确的人生价值观。

参考文献

［1］杨阳．当前高校文化建设应着力把握好的几个问题［J］．思想理论教育导刊，2012（04）．

［2］包有或．基于社会主义核心价值观教育的高职校园文化建设［J］．金融教学与研究，2014（11）．

作者：李智良 单位：娄底职业技术学院