大学校园文化武术教育研究

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摘要:中华传统武术博大精深,源远流长,是中华传统文化的伟大结晶。然而在社会日益物质化的今天,武术文化传承却面临巨大困境。大学生作为民族未来希望、高素质人才群体,对中华武术文化传承肩负着不可推卸的责任,因此在大学推行武术教育意义重大。大学生习武可以强身健体,对修身养性有着积极作用,并且有利于大学校园文化建设。然而现实中大学武术教育也面临一系列困难。该文就将探讨大学武术教育对校园文化建设的必要性、大学武术教育所面临的困境,以及未来的出路。希望对大学武术教育的更好发展及大学校园文化建设提出合理化建议。

关键词:大学武术教育；校园文化建设；必要性

中华武术作为中华文明的重要智慧结晶博大精深,源远流长。中华武术经过千百年发展,形式多样,种类丰富,文化含量巨大。然而在科技快速发展,社会日益物质化的当今社会,中华武术文化的传承却面临巨大困境。大学生作为未来民族希望,高素质人群,对传承武术文化具有不可推卸的责任。因此在大学推行武术教育意义重大。大学生习武可以强身健体,对修身养性有着积极作用,并且有利于大学校园文化建设。然而现实中大学武术教育也面临一系列困难。文章就将探讨大学武术教育对校园文化建设的必要性,大学武术教育所面临的困境,以及未来的出路。

1大学武术教育对校园文化建设的必要性

1.1有利于传承中华优秀传统文化以及大学校园文化多样性建设

中华武术文化在长期历史发展过程中不断丰富,自成体系,蕴含丰富的文化内涵,哲学思想,深刻影响民族性格。中华武术文化不但是中华传统文化的重要组成部分,更是中华民族集体智慧的结晶。大学生作为社会高素质人才,开展大学武术教育不仅对于中华武术文化的传承发展意义重大,更关系民族文化基因以及民族性格的延续。开展大学武术教育同时有利于于丰富校园文化元素,提升大学校园文化多样性。在全球化背景下,越是民族性的越具有世界性,开展大学武术教育对于大学突出民族文化特色,校园文化特色,积极融入世界舞台也具有积极意义。

1.2有利于提升大学生综合素质,传承中华文化优良传统

健康是人发展的本钱,大学生的身心健康更是关系国家民族未来。大学生适当学习传统武术,有利于强身健体,为未来学习工作和生活打下良好的身体素质基础;现代社会竞争压力巨大,开展大学武术教育同时有利于缓解大学生学习压力,修身养性,对大学生心理健康具有良好的调节作用。同时中华传统武术中具有丰富的文化内涵,哲学思想,开展大学武术教育可以培养学生坚毅的品格、不屈不挠的意志、勇于战胜困难的勇气,有利于大学生综合素质的提高,传承中华民族优良传统和民族性格。

1.3有利于提升大学生对民族文化的自豪感、自信心、责任感大学生

作为社会高素质人才,国家和民族未来的希望,肩负着传承发展民族文化的历史重任。因此大学生必须对中华传统文化有深刻全面了解,同时对优秀的文化怀有强烈的自豪感和自信心。开展大学武术教育有利于加深大学生对优秀民族文化的认识和理解,提升大学生内心对民族文化的自信心和自豪感,勇于肩负起传承发展弘扬民族文化的历史重任。大学生未来走上社会甚至走上国际舞台后,将积极宣传中华武术文化,提升中华文化的国际影响力,助推中华民族早日实现民族复兴,屹立世界民族之林。

2大学武术教育所面临的主要困难

2.1师生普遍对武术文化认识不足,重视程度不够

当今社会科技快速发展,社会物质化程度日益提高,许多大学师生对中华传统文化普遍缺乏深刻了解和科学认识甚至有所误解。部分师生认为在当今科技高度发达,社会繁荣稳定的当今社会,已经没有学习中华传统武术的必要。更有部分高校和老师认为开展大学武术教育会使学生鲁莽行事,打架滋事,不利于学校管理。

2.2高素质教师人才不足

受全社会对武术文化的重视程度普遍偏低以及我国武术门派地域性强的影响,导致武术教学师资力量普遍不足,能够满足到高校任教条件的高素质人才更是严重稀缺。再加上高校普遍对开展武术教学不够重视,缺乏引进高素质师资的必要物质条件支持,高校武术方面高素质教师数量严重不足,难以满足普遍化开课的教学需求。所以大部分大学很难开设武术课程。即使一些学校勉强开课,也都是其他方面体育老师代为教学,教学专业性、科学性普遍偏低,严重制约了高校武术教学的展开。

2.3教学形式过于单调,难以引起学生兴趣

传统的高校武术教学主要以老师进行动作演示,学生在下边跟着练习的单一形式。学生一旦对动作没有了新鲜感,便难以调动起继续学习的热情。大学武术教学,不能与时俱进,贴合大学生需求和心理特点进行创新,也是阻碍高校武术教学发展的重要因素。

3以大学武术教育推进校园文化建设的出路

3.1加强宣传教育,树立正确认识

要想在把高校武术教学落实在行动中,首先必须在思想上改变师生以往对武术教学的种种偏见,加强宣传教育,树立关于武术文化的认识。宣传教育的方式也应丰富多样,比如河南某高校积极利用当地武术文化资源,通过组织学生参观少林寺,与武僧进行沟通的对话,加深师生对传统武术的认识;北京某高校也通过每年组织武术文化节,组织学生表演宣传中华传统武术,举办相关讲座,有效调动了大学生学习武术的兴趣和热情。

3.2加大重视,加快高素质师资队伍建设

其次必须全面提高大学行政管理部门,教学组织机构对开展武术教学的重视程度。可以通过大学之间的经验交流,定期组织教学考察等督促大学开展武术教学。武术教学顺利开展的第一步便是满足相关师资缺口,因此必须加快大学武术课程教师的培养,同时应加强有关方面的资金物质支持力度,引进社会高素质专业人才,对大学生进行武术课程的培训指导。3.3加快大学武术教学形式创新高校武术教学必须与时俱进,贴合大学生心理特点进行教学形式创新,提高大学生对武术学习的兴趣。中华传统武术兼具实用性和表演性,因此大学武术教学形式创新也应从这两方面着手:一方面可以通过与音乐结合、与场景结合的方式来提升武术教学的表演性和美感,增强武术教学的可观赏性和吸引力。另一方面,可以通过开设诸如大学生防身技能等的实用性课程,让学生真正感受到武术文化的实用性,既调动大学生兴趣,同时也使大学生获得了一项实用技能。

4结语

综上所述,大学武术教学对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化,提升大学生综合素质,延续中华民族优良传统具有重大意义。尽管现在大学武术教学的开展存在着诸如认识偏见、重视程度不够、师资力量短缺、教学形式单一等诸多问题,但是大学武术教学的推进开展却是势在必行。只要采取切实手段,使大学师生树立关于对武术文化的正确认识,提高重视程度,加大相关投入,引进培养高素质师资队伍,创新教学形式,就一定能使中华传统武术文化在大学校园内得到传承并发扬光大,为多元的校园文化建设增添新的亮点。

参考文献

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[2]王大燕.试论校园文化的本质特征[J].西南科技大学学报,2003(6):11.

[3]李晓智.高校精神文明建设需要武术文化教育[J].中国科教创新导刊,2009(22):206-207.

作者：陈萱 单位：上海电机学院