校园文化在社会主义核心价值观的作用
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摘要：要想培育大学生的社会主义核心价值观，就需要具备良好的文化情境和氛围，校园文化其本身具备德育气息，这和对学生的培养在内在上具有统一性。因此，需要加强校园文化建设，营造出良好的培育文化情境，提高对学生社会主义核心价值观的培育效果。分析了校园文化在培育大学生社会主义核心价值观中的作用。
关键词：校园文化大学生社会主义核心价值观作用
一.校园文化在培育大学生社会主义核心价值观中的作用
1.凝聚作用
凝聚作用体现在校园精神上，其是教师和学生都认同的价值观和精神力量，能够有效的将全校师生凝聚在一起。因此，学校需要结合自身发展的特征，社会主流文化的价值观，建设校园精神，促进对学生社会主义核心价值观的培育。除了校园精神建设之外，还需要注重建设校园精神，通过具体的物质使得精神具象化，如校歌、标志性建筑物、校徽等，将校园精神建设落实到实处，让师生能够看得到。
2.制约作用
校园文化中包括校纪、校风、校规等，规范每个师生的行为和思想，师生都会自觉地去遵守。制约分为有形制约和无形制约，有形的主要指管理制度，无形则是指校园舆论，因此高校应该认准正确的舆论导向，为学生的培育创造良好的“软”环境。
3.激励作用
优秀的校园文化传达的是一种积极向上的力量，学校应该多关心师生，尊重教职员工和学生，了解他们的实际需求，并且要多鼓励教师，建设良好教学环境，建设出适合培育大学生社会主义核心价值观的氛围，在建设校园环境时，需要抓住物质环境建设和人际关系环境建设，实现有机统一。
4.引导作用
优秀的校园文化，可以带给师生强大的号召力，让他们能够自觉的实现奋斗目标，通过多样的校园文化活动，将社会主义核心价值观教育内容渗透其中，可以让师生在不自知的情况下，接受到教育，实现对学生的培育目标。因此，在建设校园文化时，应该注重发挥校园文化活动的作用，让师生都能参与到形式多样的活动中，将教育内容融入到活动中，通过社会主义核心价值观对校园文化建设进行规范，包括根本任务和价值取向，让教育内容渗透在整个校园文化建设中，进而转化成意识，让师生能够自觉遵守。
二.发挥校园文化培养大学生社会主义核心价值观策略
1.加强校园物质文化建设
物质文化建设包括教学、设施、科研等方面的物质条件，将物质赋予上文化内涵，就是校园文化物质基础。环境对人起着潜移默化的作用，因此将社会主义核心价值观教育内容融入在物质文化建设中，创建整洁、优美、道德的校园环境。在景观和建筑设计上也要在讲究外观美的同时，注重内涵的体现，陶冶情操。在建设校园文化环境中应该要发挥出学生的主体地位，在装饰教师和宿舍时，可以让学生自己动手设计，让学生在实践中达到知行合一。
2.注重校园精神文化建设
建设精神文化要将社会主义核心价值观作为核心内容，将爱国主义和理想信念作为主要内容，让师生充分参与到精神文化建设中，从校风、校歌等内容中挖掘、建设大学精神。将诚信教育和爱心教育渗透到文化建设中，让学生养成诚信、乐于助人、友善的良好品质，营造和谐的校园环境。而校园精神文化建设的核心内容就是大学精神，高校应该结合学校的实际情况，能够挖掘校园内一直存在的文化传统，将优秀的传统文化和区域文化重要内容加入校园文化建设中，凝练大学精神。高校各专业、院系也都可以结合自身的特点创建自己的班风。
3.注重校园制度文化建设
建设校园制度文化，离不开制度规范，让学校能够规范、有序的运行，学校是固定的，学生是流动的，因此核心价值观培育需要依靠机制，建立健全的培育制度，如责任追究制度、奖惩制度等，让培育工作有序进行，并且能够进行不断的创新。这就需要制定出规范、公正、道德的制度，体现出道德性，可以提高制度的权威性，让师生能够认可，并且减少制度执行成本。另外，在执行制度时，需要发挥出管理育人的功能，制度要体现出伦理价值，要按照规定执行，避免出现违反道德性的情况出现，否则制度就会无法发挥出其规约功能。比如，在涉及到利益时，如学生的奖学金评定、评优内容上，就需要规范的按照制度内容进行，体现出公开、公平和公正，和社会主义核心价值观相统一，为学生起到正确的示范作用，让学生形成正确的价值观，形成良好的道德品质。制度中要将学生的主人公地位显现出来，在制定制度时，也要多参考学生的意见，提高学生对制度的认同度。
三.结束语
综上所述，高校应该加强校园文化建设，发挥出其在培育大学生社会主义核心价值观中的作用，能够注重校园物质文化、精神文化以及制度文化建设，促进学生全面发展。
参考文献:
［1］刘会亭．当代大学生社会主义核心价值观的构建与培育研究［D］．湖北工业大学，2011．
［2］詹玉华．以社会主义核心价值体系引领高校校园思潮［J］．江汉大学学报，2011，(03)．基金项目:河南中医药大学思想政治教育研究会课题《加强高校意识形态阵地建设问题研究》(编号:HZYSZ2016－21)
作者：蔡信强单位： 河南中医药大学
