爱对班级管理的影响

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一、规范班级管理制度，鼓励自我管理

班主任要想管理好一个班级，必须调动学生的积极性，形成一股合力，共同构建学生自我管理机制。首先，民主与法制相结合，营造民族氛围。虽然制订班级规划时，出现一些问题，但通过班委会研究，可以解决问题。新学期，选拔组长，由班长对班级情况进行考核，每周进行一次。由班主任表扬先进，肯定成绩，指定存在的问题，指定努力方向。班级卫生区，采取选举、自愿原则，让学生心甘情愿为班级服务。不断完善班规，在班级管理的过程中，我体会到：所有的事情尽量让学生去做，使学生有机会做事，有机会锻炼，有机会提高。教育学生融入集体之中，互相关爱，共同进步，为集体争光。

二、培养学生爱班级的责任心

一开学，我就和学生商量：咱们班敢不敢对自己提出“不做值日，成为无纸班”的要求。学生一听不做值日，都说那教室还不成了垃圾堆了，“无纸班”不可能吧？老师有一个好办法，你们不妨试试。两个字“保洁”！牢记“每人桌椅下方一小块儿，小小责任区人人来把好关。”从此，学生重在保洁、见纸就捡、不再乱丢乱扔、整理好自己的书包，在每一天的“保洁”中，学生不仅捡自己位子下的纸，还帮助旁边的同学捡。“伸伸手、弯弯腰、捡捡纸”的劳动责任，使学生懂得了保护环境的重要性“，保洁”意识加强了。在班委会工作中，重视树立班级的奋斗目标，在明确每人的奋斗目标中培养责任心。每周的班队会做到专时专用，我们班级的奋斗目标是“学校无小事，事事有教育；做好每一件小事，争当优秀班集体”，在一点一滴的小事中，潜移默化地培养学生爱集体的责任心。在做事情时，我班的学生都努力去做，作为集体的一分子、一滴水，要为集体争光，集体的荣誉就是个人的荣誉。每位学生要有自己的奋斗目标，我们班分层次设立的个人荣誉有：

（1）全优生；

（2）班队干部；

（3）优秀值日生。

学习方面单项奖有：

（1）背诵记忆大王；

（2）听讲思考学者；

（3）读书朗诵明星；

（4）写字绘画书法家。通过平常学习生活的表现，给予相应的奖励标志，获得对应的奖励荣誉，使每月和期末的各项评选工作落在实处。在班干部的队伍建设中，班委没有名额的限制，够标准就上，为的是“班上人人有事做！”在集体的奋斗方向和个人的奋斗目标中，学会做事，为的是“班上事，事事有人做！”班级管理的最终目的是注重不同层次学生的素质全方位发展，让每个学生寻求自我实现的价值。

三、形成竞争氛围，不断激励学生

要求人人心中有目标，个个同学都竞争。学习带班有经验的专家事迹，鞭策自己不断进步，提升班级管理经验，我们班的学生，每个人都要在周记本上写上自己最崇拜的人，可以是历史伟人、民族英雄、革命导师、著名科学家、思想家和各个方面的杰出人物，也可以是自己身边的普通人，其某一方面特别打动你，并写出你崇拜他的哪些事情。还要在本班寻找一名追赶目标，激发兴趣，让学生之间比学习、比进步、比守纪律，养成良好的习惯，班风的形成，使学生各方面都有了进步，同学们也有了上进心。

四、教师的示范表率与人格的感染

班主任与学生接触最多，言行与工作态度对学生影响最大。我用我的实际行动为学生做表率与示范，要求学生早上7点30分到学校，我7点就到学校，对待工作意一丝不苟，认真负责，充满爱心，真诚交流，体现一种积极乐观的生活态度，我不断给自己充电，调节学生教育的目标，学习新的教育理论与教育观念，追求新知识，钻研教材，用多种途径培养学生的兴趣，鼓励学生战胜困难、勇于挑战的信心。作为一位班主任，深知任重道远，但我要尽心做好这份工作，在广阔的心灵世界中，播种耕耘这个伟大的职业。教育是一门艺术，也是一门学问，班主任开展学生的思想工作，应讲究艺术，讲究策略，只要不断地学习和探索，就有可能奏出最动听的教育乐章，写出最引人注目的教育诗篇，弹出最美的曲调，真正达到“春风化雨，润物无声”之效果。

作者：秦莉单位：吉林省长春市南关区西四小学