家庭教育班级管理论文

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一、班级制度制定一套适合本班级的规章制度，用于维护班级日常的生活和学习

班级制度是班级工作的原则、底线，是学生班级学习生活的行为准则，同时也是班级红线，是班级规则，更是班级文化的体现。

1.学生自定制度

制度是在学校大的学习、生活、工作的前提下制定的。制度可反映出班主任的工作作风和工作思路。制度由班委会组织制定，学生可以广泛参与，讨论调查研究，班主任审核确认。制度要为班级服务，可执行，可操作，不偏激，不出原则。制度的执行一定要遵循公平公正的原则。制度一定要细化，不能笼统、含糊不清。

2.制度应该有奖有惩

要做到奖大于惩。惩罚不是目的，要多些赞美给学生，在某些情况下也可以采用小组评价的方法加以鼓励。制度应该有利于学生的学习，有利于班级的管理，有利于形成良好的班级文化和正确的舆论导向。制度最终应该让学生体会到是为了学生成长，为了班级发展。

3.制度应该体现班级文化

制定制度的目的不是让学生执行什么、不执行什么，而是让学生形成好的习惯、好的思想、好的方法，形成班级正确的舆论导向，形成班级的一种文化氛围。制度不是宣言，不是约束，不是口号。

二、师生关系良好的师生关系是班主任工作的前提和基础

班主任一定要清楚自己做的是人的工作，自己的单位是学校而不是工厂，是教育而不是生产工具，自己时时在和灵魂对话，时刻都在进行思想的交流，自己是教育者。

1.作为老师，要走进学生的内心，了解他们

遇到事不要轻易发火，要和学生多些耐心去沟通，不要让自己和学生有隔阂。其实在我工作的过程中与学生相处的许多不好的事情都是由于不了解真相造成的。许多事情可以站在学生的角度想想，可能结果会更好。要让学生感觉到你是真的关心他们，要让他们知道老师时刻都在他们身后关心着他们。但要把握尺度，不要让学生养成依赖感。

2.与学生交流时要建立在平等信任的基础上

平等和信任是交流和对话的前提，这样学生才觉得公平，才愿意和你交流，愿意说真话，能说出自己的真实想法。现在的学生，多数是独生子，家庭的教育基本上都是平等的。所以在学校也应该给予他平等。不对学生说伤自尊的话，说话要留有余地，自尊是人的底线，所以我们在任何时候都不能触碰，不然学生会恨你一辈子。如果事情严重，有可能的话，可以采取隔夜处理的方式，这样可以更好地处理问题。

3.要尊重学生的个性，全面发展

不能以学习代替品行，要意识到学习不是生活的全部，要相信天赋，要发扬学生的长处，关注学生的全面发展。要给学生自由的发展空间，不要过于严格，过于对他们进行限制。要适当放松，调节学生的情绪。要多发现学生的优点，不能只看学习。处处开花，借机发芽。

4.在与学生交流时

要注意方式方法，尽量做到不讲大道理，就事论事。在注重学习的同时也要注重品行的教育，要让学生知道在遇到事的时候要敢于担当，要勇于承担责任，要做一个有责任心的人。

三、注重家庭教育教育是一个过程，家庭教育是学校教育的基础

学校教育在人的发展过程中是变化的，因为一个人要经历不同的学校和老师，不同的学校和老师有不同的教育方式、方法，有不同的教育取向和价值观、世界观，不同的文化氛围。而家庭是固定的，父母是不变的，所以家庭教育的价值取向和世界观是固定的，变化不会太大。所以班主任的教育一定要在家庭教育的前提下进行。了解家庭，了解家庭教育，比如单亲家庭，父母离异的学生往往是班主任工作的难点。所以我们应该重视和了解家庭教育，有什么样的家庭就有什么样的孩子。我认为，以上四条是班主任工作的基础，是班级稳定的保障。当然作为班主任工作繁多复杂，还有许多的工作点去做，还需学习，思考和总结。

作者：赵瑞海单位：呼和浩特市第一中学