校外实习基地大学生管理论文
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一、实习基地大学生学习生活综合情况
1.实习期间学生心理表现学校是学生学习、生活的主要场所，也是大学生离开家庭，独立生活的第一站。大学集体生活，不仅锻炼学生自我管理能力，更使得同学之间，尤其是舍友之间形成深厚友谊和精神情感上的依赖。而进入实习，学生们离开熟习的校园，走入陌生的实习环境，由于社会适应能力的不足，往往发生一定的心理变化，普遍存在恐慌心理、不安全感和孤独感，初入实习岗位，离开老师和同学，很多学生会担心在新环境中不被理解，无法适应。实习开始后，之前的好奇和想象与现实的差距往往使同学感到困惑迷茫，一些同学不喜欢实习环境，一些同学厌烦高强度的工作，一些同学认为实习岗位无法满足自己的学习要求等，诸多因素造成了学生无法安心学习，打乱了自己的职业学业规划，甚至怀疑自己当初的职业选择。
2.实习基地学生容易出现的问题在实习基地，学生的身份虽未改变，但他们的生活环境发生了变化，远离相对封闭的校园，拉近了同社会的距离。实习初期新鲜感过后，学生会产生懈怠心理，表现为生活自律性降低，生活态度出现变化，懒散情绪，寝室卫生恶化等；在适应实习节奏后，部分学生又会认为自己是实习生，实习基地的好坏与自己没有关系，从而做事拖拉，工作没有热情。同时，由于一些学生语言表达、人际交往和沟通能力较差，在实习岗位上不能与同学老师很好沟通，同样也无法取得好的实习成果。
3.考研、就业与实习的矛盾调查显示，实习期间学生违反纪律，影响实习效果最重要的两个因素是考研复习和求职面试。随着社会发展，大学生就业压力增大，就业形势日益严峻，很多学生把考取研究生作为一种就业方式。以此，在实习的第一个学期，很多同学擅自脱离实习，回到学校或是在家中复习备考。进入春季，正值各类招聘会召开的时候，很多实习学生又都在准备求职材料，参加各种招聘会，没有心思实习，也造成了实习效果的降低。实习是高校教育的重要步骤，只有通过实习，才能更好学会如何将课堂所学理论知识与实践相结合。而因为备考复习、求职就业等原因忽视了实习，往往导致学生的动手能力没有得到很好锻炼，所学理论知识与实践能力脱节。长期如此，不仅降低了学生的就业竞争力，更是无法真正实现人才培养的目标。
二、实习基地大学生教育管理工作原则
1.民主性原则高校学生管理工作是通过对大学生心灵塑造，在潜移默化中影响学生的思想成长，作用于言行，教育学生。当代大学生群体特点突出、个性十足，有较强的自我意识、自尊心强，渴望得到老师同学的理解与支持。所以说大学生管理工作的成效，取决于学生能否积极主动的将教育内容内化为自身行为习惯。因此，学生管理工作必须坚持民主性原则，突出学生在教育活动中的中心地位，坚持师生平等，在相互尊重中完成教育管理工作。遵循民主原则，开展思想政治教育和管理，对于离开学校教育大环境、需要更多自主管理能力的实习学生来说更为重要。
2.差异性原则与各类青年群体比较，大学生思想、心理状态的发展方向具有一致性。同时，也存在不同个体对成长需求的差异性。这种差异源于学生成长的环境，受教育背景以及个人性格特征等，这样的差异将对教育管理实效产生影响。工作中，要从不同学生实际思想状态出发，在把握群体思想状态前提下，根据每名学生成长过程中的思想需求，有的放矢的开展工作。对在实习基地的学生，开展教育管理更要注重不同学生的差异性，因人而异，提高管理水平。
3.灵活性原则加强和改进大学生思想政治教育，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。高校学生工作是唤醒学生人格心灵的过程，是通过沟通交流，用正确思想教育学生的过程。大学生处于思想观念逐渐成熟的过程，丰富多变的情感决定了在教育管理中，必须根据不同学生、不同时期、不同状态的实际，用不同工作方法，灵活开展工作。对正在实习的学生，其学习内容更贴近生产实际、其学习方式更远离课堂教学，与学校教育相比较，实习基地的学生管理更需要不断探索、创新，灵活应用在工作中。
1.学生实习前的教育准备工作
（1）实习前的准备工作。实习基地的学生，远离校园、远离老师，管理工作的开展除了实习基地的管理者外，还要通过老师建立的各种平台来完成。因此，同学生密切联系，保证沟通平台的畅通格外重要。学生实习前，要做好学生详细信息，尤其是通讯信息的整理，做好各种网络联系工具的普及和调试，建立并试运行信息网站、移动飞信等网络平台。这些准备工作，有利于把学校相关信息和重要通知及时准确传递给每名同学，拉近实习学生与学校的距离，有利于老师真实了解学生思想动态和实习情况，有针对性开展个性化教育管理，更有利于突破空间障碍，在手机等网络通讯工具发达的今天，将关爱传递到每个学生。
（2）实习前的教育活动。学生实习前，要专门召开动员会，对实习基地的自然情况、实习安排、实习期间学生管理、实习考核模式做详细介绍和解读，使学生在实习之前对即将开始的新生活有清晰认识，消除茫然和一些不切合实际的想法；实习基地负责教师为学生讲解实习期间的生活常识和专业学习方法，并对实习基地周边交通、生活设施等做以简要介绍，消除学生可能产生的不安全感和其他困惑；还要以实习队为单位，召开学生座谈会，让来自不同班级，但在一个基地实习的同学互相熟悉、相互认识，并帮助同学分析实习过程中可能遇到的困难，帮助学生建立好好实习的信心，并最大限度获取学生实习前心理状态，为后续管理教育提供依据，对存有潜在问题的学生，进行适当心理干预；要开通所有沟通联系渠道，增强学生归属感。
2.实习期间的学生教育管理工作
（1）发挥优秀指导教师的管理作用。在实习基地选拔思想政治水平高、责任心强、对专业知识和实践有很深了解的优秀职工担任实习指导教师，通过榜样的力量和师生交流，保证学生思想上积极上进、心理上无所担忧、学习上认真细致，整体上达到实习要求。充分发挥基地指导教师的管理作用，开展学生教育管理工作：实习初期，指导教师利用向学生介绍单位文化、劳动纪律、规章制度，以及帮助学生熟习环境等机会向学生提出思想和学业上的要求，这样有助于让学生早日进入实习角色，增加学生对实习基地的亲切感和主人意识；指导老师也要认真观察学生，针对每名学生的专业知识水平、实践操作能力、团队合作精神等方面做出评估，来帮助每名学生制定个性化的实习计划，增强学生在实习中的兴趣和自信；同时指导教师严谨的工作作风、崇高的敬业精神、乐观向上的工作态度都将会潜移默化的影响学生成长，这种隐性教育将使学生在不知不觉中养成良好的职业道德，提升实习兴趣，完善职业规划。针对以上指导教师在学生管理中的重要作用，学校要定期组织基地指导教师来校参观、学习，了解大学生生活环境，掌握开展教育管理工作的方法，更好发挥学生管理作用。
（2）发挥基层党团组织的管理作用。实习基地也是大学教育环境的重要组成部分，学生在实习中，要充分发挥党团组织的思想引领作用，坚持在党员中开展组织生活、政治学习等活动，加强对学生党员的培养和继续教育，加强对入党积极分子的考察和培养，全面发挥管理作用。要在学校和实习基地党组织监督指导下，将活动延伸到学生群体，加强党团组织对大学生的影响力。针对实习开始后，学生身处不同岗位，不同科室，难以找到统一时间开展活动的问题，可充分发挥现代网络平台作用，创新建立网络上的党组织活动模式和教育形式。同时鼓励学生党员和入党积极分子，参与到实习基地的党团组织活动中去。有条件的实习基地可以在实习队中建立党团基层组织，发挥党团组织的作用。
（3）发挥学生群体的自我管理作用。“只有激发学生进行自我教育，才是真正的教育。”在实习基地，大学生将理论知识同实际工作相结合，带着问题去学习，学习自主性得到最大的发挥，同时学生思想政治状态，自我教育、自我管理和自我服务的能力也要有大幅度提升。一方面，通过建立党团组织，以点带面加强学生管理工作。另一方面，要充分发挥实习队的集体职能，充分发挥其中学生干部的桥梁作用，充分发挥他们较高的工作能力、领导能力和组织管理能力，带领集体开展自我管理，在集体中，学生干部可以代替老师履行部分管理职能，同时要勤于收集学生提出的问题，及时协调相关部门解决，代替老师对学生实习情况进行了解和监督检查。
（4）发挥总结评比的教育导向作用。在实习基地，学校管理对学生的影响较小，但确是不能忽视的教育力量。对于实习学生，要充分运用定期汇报、阶段考核、检查评比等形式，加强教育导向。要布置学生定期向学校做出实习情况汇报，其内容包括工作内容、工作感受、对实习岗位的认识和对职业的规划等，这些情况能反映出学生在进入实习后心态的变化。学校也可通过各种检查评比，以及实践技能大赛、党团集体活动等各种比赛活动，掌握学生思想变化，有针对性做好教育引导工作，提高教育管理实效性。做好实习期间学生的操行评定和奖惩处理，对违反实习纪律学生要严肃批评教育，甚至给予相应处分。对于表现突出同学要加大表扬和宣传力度，运用好典型示范教育，在实习学生中树立榜样。
（5）发挥多种渠道的沟通联系作用。进入实习基地，学校老师要加强与实习学生的联系，了解学生思想动态和实习中出现的问题，及时解决。对学生思想上的困惑正确引导，让在外实习的学生时刻感受到来自学校的关心和温暖，把不良思想倾向消灭在萌芽。要加强同实习基地管理人员和实习指导教师的沟通交流，向他们详细介绍学生的特点，为实习基地有效开展管理提供基础，协助指导教师对学生实习进行科学管理。学校层面，要建立定期走访实习基地的制度，走访中，不仅要同实习基地领导教师沟通，更要召开学生座谈会，即传递监督实习质量的信号，又进一步加深同学生交流，高效率解决实习中遇到的困难，完善实习教育方案。要适时同实习学生家长沟通，形成学校、家庭、实习基地教育合力，让家长了解学生实习表现，取得家长对实习教育的支持配合，更能帮助学生家庭对学生未来发展做出科学规划和有价值的指导。在大学生教育管理工作面临挑战与机遇并存的今天，加强校外实习基地学生的教育管理工作，构建全员、全过程、全方位育人格局，建立良好的实习学生管理模式，有助于学生把文化知识学习和思想品德修养结合起来，有助于学生把创新思维和社会实践结合起来，有助于学生把全面发展和个性发展结合起来，对把学生培养成合格的社会主义建设者和可靠的接班人有着重要而深远的意义。
作者：高飞张挺单位：辽宁医学院
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